Мнение: современным абитуриентам сложно излагать свои мысли, но они «нагугленные» и целеустремленные

Большинство «тихих троечников», каковыми принято считать нынешних абитуриентов, на самом деле целеустремленные, практико-ориентированные, много знают и не ленятся работать. Но им сложно излагать свои мысли. Об этом говорит начальник главного управления учебной и научно-методической работы БГУ кандидат исторических наук Людмила Хухлындина.

— Людмила Михайловна, в последнее время можно часто услышать, что выпускники школ, поступающие в вузы, не так умны и начитанны, как их ровесники лет 10—15 назад. Вы тоже так думаете?

— Нет, я не согласна с этим утверждением. Объем информации, которым владеют современные школьники, значительно больше, чем у выпускников 10-летней давности. Не скрою, работать преподавателям сегодня сложнее: студенты теперь «нагугленные», знают много и считают себя корифеями (даже первокурсники). Но знания их на самом деле поверхностны, не всегда точны, поэтому преподавателям приходится убеждать в этом молодых людей. Педагог не может прийти в аудиторию и просто прочесть заранее подготовленную лекцию. Ему необходимо научить студентов правильно анализировать информацию, получаемую ими из разных источников, и делать определенные выводы. Так что сложные студенты мобилизуют нас. И это очень даже неплохо.

Есть, правда, один момент, который, видимо, и поспособствовал когда-то появлению стереотипа о «неумных» абитуриентах. Многие первокурсники не готовы к планомерной самостоятельной работе без натаскивания со стороны педагогов.

Сегодня многие студенты не умеют четко излагать свои мысли.

— И как решают эту проблему в БГУ?

— На протяжении двух последних лет в нашем университете на бесплатной основе организуются «подтягивающие» курсы для первокурсников — по общей физике, математике, иностранному языку. И результат не заставил себя долго ждать: снижение успеваемости студентов удалось остановить.

— А много ли среди поступающих в Белорусский государственный университет гимназистов и лицеистов? Какой средний балл аттестата ваших абитуриентов?

— Среди поступающих выпускников лицеев и гимназий более 50%, около 25% из них — медалисты. Уровень их знаний в целом довольно высокий. Например, в 2012 году средний балл аттестата по университету (даже среди тех, кто выбрал платную форму обучения) составил 8,5 и выше. Со средним баллом 6 и 7 было всего человек десять, и это включая заочную форму обучения.

— Высшее образование сейчас стало массовым. Как вы думаете, почему? Если бы не было этой массовости, может, не возникало бы и вопросов об уровне знаний выпускников школ?

— Массовость высшего образования — мировая тенденция. Не обходится тут, конечно же, и без желания родителей: очень многие хотят, чтобы их дети получили высшее образование. Помните события конца 1990-х годов в Беларуси? Тогда в большом количестве создавались новые фирмы, организации, возросла потребность в экономистах, юрисконсультах и юристах, занимающихся хозяйственной деятельностью. Для подготовки этих специалистов стали создавать коммерческие вузы, и наборы в них были немалые. Появилась платная форма обучения, конкурс на которую практически отсутствовал. Не поступить в вуз и не стать экономистом или юристом мог только уж очень ленивый человек.

— Но ведь упомянутые специальности и сегодня пользуются спросом.

— И это удивительно! На протяжении последних четырех лет СМИ постоянно говорят о переизбытке на белорусском рынке труда экономистов и юристов. А результаты опроса будущих абитуриентов во время репетиционного тестирования показывают, что почти 60% из них хотят быть экономистами! Вот такой парадокс. Возможно, они думают, что поступить на эту специальность несложно, а что будет дальше, покажет время. Вопрос дальнейшего трудоустройства не рассматривается.