Депутат предложил реформировать систему ЦТ: сделать экзамены менее затратными и психоопасными
Вот уже несколько лет в Беларуси проводят централизованное тестирование в качестве основного экзамена для абитуриентов. Каждый год в системе ЦТ появляются косметические новшества (нижняя «планка» баллов и тому подобные), но в целом чиновники считают, что тесты себя оправдали. А вот заместитель председателя Постоянной комиссии Палаты представителей по правам человека, национальным отношениям и средствам массовой информации Анатолий Глаз придерживается иного мнения. Сегодня, передает БЕЛТА, депутат сделал достаточно неожиданное заявление.
«Централизованное тестирование было нужным, полезным, но оно, на мой взгляд, сыграло свою роль. Мы должны искать другие пути», — сказал Глаз.
Депутат отметил, что эту систему нужно менять еще и потому, что возникает вопрос: «Государство такое богатое, что дважды проверяет систему госоценки самих учеников?». Он подчеркнул, что во многих странах Европы, а также в Израиле действуют совершенно другие системы: «Они менее психоопасные, менее напряженные, менее финансово затратные». Также он обратил внимание и на российскую практику: «Последний ЕГЭ в России — это что-то похожее».
Парламентарий пояснил, что можно было бы ежеквартально централизованно рассылать по школам задания в конвертах после выставления оценок за четверть: «Если по результатам этого контрольного среза оценка будет плюс-минус один балл по отношению к четвертной, то вопросов нет. Но если плюс-минус два балла, то уже идет разговор с учителем, что он завысил или занизил оценку». По мнению депутата, такое постоянное тестирование поможет более глубоко оценить школьника, в отличие от разового испытания. Также Анатолий Глаз считает, что в однократном тестировании больше субъективизма.
«Мы начинаем пожинать (и, по моему мнению, это только начало) плоды того, что разрешили с любым количеством баллов поступать в вузы», — сказал депутат. Он обратил внимание, что это сказалось в том числе на знаниях в физико-математической сфере. Ежегодно результаты по этим предметам ухудшаются. Однако с низким уровнем знаний в данных областях нельзя развивать инновационное образование.
При этом, говоря о возможном изменении системы тестирования, Анатолий Глаз подчеркнул: «Я предлагаю не конкретный рецепт, а принцип».
Будут ли эти идеи рассматриваться на уровне Министерства образования, неизвестно. Но, судя по всему, реформы в системе образования вовсе не завершены.
