Репетитор Ева Гилевич: уберите отметки в школе, и дети начнут учиться, а не зарабатывать баллы

283
Ева Гилевич  — репетитор по английскому и белорусскому языкам центра «100 баллов». Окончила МГЛУ, волонтер на курсах белорусского языка «Мова Нанова».
Научиться математике на четверку, рассказать стихотворение на семь, подтянуться на десять, списать контрольную по химии на шесть — это ли смысл образования как такового? Отчего весь учебный процесс превратился в гонку за отметками в дневнике и чем это нам всем грозит? Поразмышляем вместе.

Первый класс с отсутствием отметок — единственное райское время для юных школьников и их родителей. Абсолютно логичная мотивация такого подхода — не отбить на первых порах желание учиться у первоклашек. Именно учиться, постигать новую информацию и не бояться ошибаться в процессе. Ко всему этому добавляются игровые формы обучения, всевозможные групповые и парные виды работы, интерактивные средства — в общем, сказка, а не школа.

Но почему этому суждено так скоро закончиться? Почему вместо интереса к самому́ процессу учиться и познавать добавляют отметки, которые в конечном счете затмевают всё и становятся самоцелью? Ведь, учитывая качество нашего образования, за отметками чаще всего нет знаний. Отметка в нашей школе — это задания, выполненные с определенным количеством ошибок, списанная из решебника домашка, скачанный из интернета реферат, ну или вовсе — заслуги по макулатуре или хоккею перед Отечеством.

Также возникает вопрос о том, за что по факту ставится отметка. Представим стандартную ситуацию: один ученик имеет прекрасные способности к предмету — выполняет задание в два счета и идеально. Второй ученик не блещет умом, но жутко старается, тратит уйму времени, решает задачу, но с ошибками. Безусловно, первый персонаж получит свое «отлично». А что второй? Ведь преподаватель обязан оценить работу по факту: понимает туго, делает долго, есть ошибки. Несомненно, отметка этого ученика будет ниже. Но! Так мы оценим только результат. А старания, рвения и упорство не учитываются? Допустим, преподаватель принимает все вышеперечисленное во внимание. Но если поставить двум ученикам одинаковые отметки, хоть и полученные из разных результатов, но с учетом усилий, начнутся возмущения со стороны первого ученика. А если поставить отметки по факту — обиды и спад мотивации у второго. Вот какая ловушка кроется в самóй системе оценивания через отметки. При том что сам смысл выполненного двумя учениками задания — научиться, а не решить без ошибок. Так если оба достигли цели — кто с ошибками, а кто без, — за что ставить разные отметки?

Получается, ученику ставят отметку не за усилия и желание разобраться в предмете, а за готовность удобным для него способом выполнить определенное задание преподавателя и вернуться в зону комфорта до следующего вызова к доске. Ну а рассчитать, когда он будет, — нехитрое дело. Такой способ взаимоотношений ученик — преподаватель постепенно укрепляется из года в год, укореняется в сознании детей и вырастает в модель поведения взрослого человека во взрослом обществе на всех уровнях жизни.

К тому же нельзя не поднять больной вопрос о сути всего того, что кроется за названиями школьных предметов, по которым и выставляются отметки. Умея решать абстрактные задачи о воде и двух бассейнах, дети никогда не видели, как это происходит на самом деле. Зная кучу отдельных английских слов и тем, проблема поговорить по Skype со сверстником из Европы так и остается проблемой. Изучая множество видов червей по биологии, школьники элементарно не знают названий деревьев и чем кормить птиц зимой.

«Без отметок — это утопия!» — скажете вы. Нет. Безотметочное обучение не значит безоценочное, это просто другой подход к системе оценивания. Например, в Финляндии с 1-го по 3-й класс отметки в любых вариантах отсутствуют, а до 7-го класса применяется вербальная оценка: посредственно, удовлетворительно, хорошо, отлично. Во многих странах безотметочный принцип применяется на протяжении всего обучения в начальных классах. Смысл в том, что система контроля и оценки не может ограничиваться только проверкой усвоения знаний и выработки умений по конкретному учебному предмету в результате. Она должна ставить более важную задачу: развивать у школьника умение учиться и работать с новой информацией, критически оценивать свою деятельность, находить собственные ошибки, искать пути их устранения. А задача педагога — учить учиться. К счастью, у нас проводятся учебные эксперименты по безотметочному обучению, которые дают свои неоднозначные отклики со стороны учеников, учителей и родителей. Но только эксперименты, не больше.

А пока — чему мы учим, за что ставим отметки и почему потом за них ругаем наших детей? Вопросы к каждому взрослому. Ведь дома у ребенка именно мы с вами в первую очередь с порога спрашиваем, что он получил, вместо того чтобы поинтересоваться, понравилось ли ему сегодня в школе, что нового он узнал и чему научился.

Читайте также:

Перепечатка текста и фотографий Onliner.by запрещена без разрешения редакции. nak@onliner.by

Physic

Кто кому чего то должен?!
Может, Еве кто-то должен?
Будет у Страны задача хорошо учить - будут учить.
Пока проблема обучения только в голове у Евы.
У Страны такой проблемы нет.

Обсуждение

Чтобы оставить свое мнение, необходимо войти или зарегистрироваться

  • vasuhih
    vasuhih
    15.01.2016 в 8:05

    Наша система не сможет работать без оценок...Учителям не один год придётся перестраиваться...А ученикам будет халява и они совсем учится перестанут....Так -что надо оставлять пока всё как есть....

  • Bеня
    Bеня
    15.01.2016 в 8:06

    Что-то мне подсказывает, что у Евы нет своих детей. Может она и хороший репетитор, но говорит какую-то ерунду

  • Bеня
    Bеня
    15.01.2016 в 8:07

    Сейчас детей вообще сложно на учебу мотивировать, ибо компьютеры, планшеты и прочие гаджеты полностью завладели сознанием детей, а с отменой оценок у них совсем мотивации не будет учиться.

  • Lanista
    Lanista
    15.01.2016 в 8:12
    Репетитор Ева Гилевич: уберите оценки в школе, и дети начнут учиться, а не зарабатывать баллы

    да конечно)
    так хоть какой-то стимул есть для учебы и видимая цель для роста.
    Без оценок дети могут решить, что учеба им вообще не нужна, и вместо учебы лучше поиграть с друзьями. В школе ведь ничего за это не будет

  • fogast
    fogast
    15.01.2016 в 8:14

    Школа готовит нас к жизни в мире, которого не существует.

  • KoR4eVod
    KoR4eVod
    15.01.2016 в 8:15

    "Главное - чтобы дети хорошо в школе учились!"
    А для этого нужны хорошие учителя , любящие свою работу и детей. Это главное.
    А выдумывать постоянно новые реформы - то вместо пятибалльной ввести десятибальную , о оценки отменить ,то учиться 10 лет , то 12 -то все из серии -
    " А вы друзья как не садитесь - все в музыканты не годитесь!"

  • Physic
    Physic
    15.01.2016 в 8:19

    Кто кому чего то должен?!
    Может, Еве кто-то должен?
    Будет у Страны задача хорошо учить - будут учить.
    Пока проблема обучения только в голове у Евы.
    У Страны такой проблемы нет.

  • 1622707
    1622707
    15.01.2016 в 8:22

    глупости. Это в ступор будет вводить что учителей, что учеников, и в итоге выпускники будут еще темнее тех, кто выпускается последние пару лет..

  • Goku
    Goku
    15.01.2016 в 8:22

    А чем "вербальная" система оценок отличается от нашей четырех(пяти)бальной? А против безотметочного будут все родители. Это ведь им придется для понимания, как учится ребенок вникать в его знания, а не просто ругать за низкие и поощрять за высокие оценки.
    В любом случае, мне кажется не система оценок самая большая проблема в системе образования Беларуси. Я помню, как во время моего обучение переходили с пятибальной на десятибальную систему. Ничего нового в систему образования это не принесло.

  • 1622707
    1622707
    15.01.2016 в 8:23

    вообще дамочка эта какая-то странная, и идеи у нее странные.

  • GarryPms18
    GarryPms18
    15.01.2016 в 8:23

    "Репетитор Ева Гилевич: уберите оценки в школе, и дети начнут учиться, а не зарабатывать баллы"
    Перефразирую: не платите зарплату в школе, и преподаватели начнут учить, а не зарабатывать "бабло".

  • БульDог
    БульDог
    15.01.2016 в 8:32

    Мне одному кажется,что это" чушь несусветная"

  • serafima_li
    serafima_li
    15.01.2016 в 8:36

    Дети тогда вообще перестанут учиться. Итак уже беспредельность и своевольность в школах!

  • 1814688
    1814688
    15.01.2016 в 8:37

    я не согласен. без оценок не обойтись

  • dvir
    dvir
    15.01.2016 в 8:38

    Оценки уберите, розги введите

  • nikitosina888
    nikitosina888
    15.01.2016 в 8:40

    как она уже надоела

  • _LOM_
    _LOM_
    15.01.2016 в 8:42

    Ваще-то мы всегда оцениваем результат. А то ведь можно дойти и до того, что зарплату платить за старания. Или пойти на рынок покупать криво сшитые штаны, но зато там человек их шил неделю, старался.
    Ну мотивация... хороший учитель придумает как мотивировать ребёнка при любой системе. Тоже самое касается и родителей. Не требовать от ребёнка оценки а смотреть как он учится и старается.

  • Гриф_80
    Гриф_80
    15.01.2016 в 8:43
    fogast:Школа готовит нас к жизни в мире, которого не существует.

    Часто повторяемая фраза. Но, возможно, именно так и нужно?
    Что бы потом, повзрослев, бывшие дети хоть немного привнесли идеализма в эту жизнь? И она станет чуточку лучше.

  • Kropachino
    Kropachino
    15.01.2016 в 8:45

    Ева в реальном мире живет?
    Взрослая жизнь постоянно ставит нам "оценки" - это реакция людей на нас самих, это результаты и последствия нашых действий, это наша зарплата, в коне то концов. Оценки - это очень универсальная модель стимулирования, которая готовит детей к взрослой жизни.
    Без зарплаты вы работать будете? Нет. Вот ребенок без оценок учиться не будет. Стимула нет.

  • Гриф_80
    Гриф_80
    15.01.2016 в 8:45

    А про "убрать оценки в школе" - спорно, и - не убедительно.

  • Kropachino
    Kropachino
    15.01.2016 в 8:45
    Kropachino:Ева в реальном мире живет?
    Взрослая жизнь постоянно ставит нам "оценки" - это реакция людей на нас самих, это результаты и последствия нашых действий, это наша зарплата, в коне то концов. Оценки - это очень универсальная модель стимулирования, которая готовит детей к взрослой жизни.
    Без зарплаты вы работать будете? Нет. Вот ребенок без оценок учиться не будет. Стимула нет.

    Извиняюсь, "нашИх", конечно же.

  • dorogun
    dorogun
    15.01.2016 в 8:46

    Вред приносят некомпетентные учителя, а не оценки..

  • 5Dev
    5Dev
    15.01.2016 в 8:50

    Что за бред ? Уберите места на олимпиаде, будут лучше бегать.
    Оценка - это стимул ученика, его показатель знаний, даже от части соперничество
    Устраните коррупцию, что бы родители не могли купить детям оценки

  • zheka.100500
    zheka.100500
    15.01.2016 в 8:50

    В целом согласен, главное знания, а оценка - ерунда.
    Но это не повод убирать их

  • sashaquatro
    sashaquatro
    15.01.2016 в 8:50
    Репетитор Ева Гилевич: уберите оценки в школе, и дети начнут учиться, а не зарабатывать баллы

    Уберите в стране ДЕНЬГИ - и люди начнут работать, а НЕ ЗАРАБАТЫВАТЬ!!!)))
    Отличный девиз как мне кажется)... Думаю правительство возьмет на заметку)...

  • lexalex83
    lexalex83
    15.01.2016 в 8:54

    Да причем тут планшеты и гаджеты? вы все мыслите как стадо баранов. Планшеты и гаджеты можно отобрать. А система нашего образования действительно гнилая. Мало того что в головы запихивается куча ненужных знаний, так еще и эта дурацкая система оценок. Я вот хорошо запомнил первую оценку по истории в школе. Все не решались отвечать, новый предмет и все такое. Ну я что то почитал, решил поднять руку. Ответил. Училка вылупила глаза и говорит "ну ты рассказал слишком мало. это два." и влепила мне двойку, за то что я сам поднял руку, и за то что что то все таки рассказал. Я подумал ну учишь - два, не учишь - тоже два. И я с тех пор принципиально никогда историю не учил. вот так вот.

  • suck3
    suck3
    15.01.2016 в 8:56

    дураками проще управлять!

  • lexalex83
    lexalex83
    15.01.2016 в 8:58
    sashaquatro:
    Репетитор Ева Гилевич: уберите оценки в школе, и дети начнут учиться, а не зарабатывать баллы

    Уберите в стране ДЕНЬГИ - и люди начнут работать, а НЕ ЗАРАБАТЫВАТЬ!!!)))
    Отличный девиз как мне кажется)... Думаю правительство возьмет на заметку)...

    ой смотри как бы не вышло именно так)))

  • ikel
    ikel
    15.01.2016 в 8:59
    Представим стандартную ситуацию: один ученик имеет прекрасные способности к предмету — выполняет задание в два счета и идеально. Второй ученик не блещет умом, но жутко старается, тратит уйму времени, решает задачу, но с ошибками.

    Скорее наоборот, тот кто быстро и правильно решает получит меньше, по крайней мере у меня так было.

  • ikel
    ikel
    15.01.2016 в 9:00

    В Финляндии просто решили готовить детей к жизни, а не к тестам, потому и систему образования сделали нормальную.

  • singer2004
    singer2004
    15.01.2016 в 9:02

    Большая часть ответственности за такое дрожаще-истеричной отношение к оценкам - заслуга педагогов, которым нужно отчитываться за показатели успеваемости и родителей, которые воспринимают оценки как показатель успешности своего чада. А на учебу как таковую времени не остается

  • BennyBlanko
    BennyBlanko
    15.01.2016 в 9:04

    Самообразование в первую очередь. Остальное так себе

  • i11ari0n
    i11ari0n
    15.01.2016 в 9:05
    дома у ребенка именно мы с вами в первую очередь с порога спрашиваем, что он получил, вместо того чтобы поинтересоваться, понравилось ли ему сегодня в школе, что нового он узнал и чему научился.
    Так мы оценим только результат. А старания, рвения и упорство не учитываются?

    От детей в школе взрослые требуют результата, но прощают промахи правительства, учитывая их ежегодное старание и упорство.
    Если мы хотим, чтобы дети вынесли из школы знания, а не аттестат, то мы должны по вечерам спрашивать не дневник, а что задано и что может вызвать затруднения. Как в случае с 3-мя стадиями Деда Мороза с появлением детей мы сами вновь идем в школу.

  • frank799
    frank799
    15.01.2016 в 9:08

    К сожалению, для такого подхода нужно проводить не только реформу в школе, но еще и в головах родителей.

  • user_5681464
    user_5681464
    15.01.2016 в 9:16

    Родители детям говорят-"Учись хорошо и будет тебе высокооплачиваемая работа, стабильность,пенсия и т.д."...Старый подход в новом мире. Сейчас не мешало бы учить детей со школьных лет финансовой грамотности,самостоятельности... Ведь ни для кого не секрет-"Учись на 10 и тогда троечник из твоего класса возьмет тебя на работу". Именно поэтому у нас все с высшим образованием, а по специальности работают далеко не все....

  • Ahter
    Ahter
    15.01.2016 в 9:16
    уберите оценки в школе, и дети начнут учиться

    По аналогии: дрессировщики, не давайте тиграм мясо - они сами научатся всем элементам!

  • aspidaspid
    aspidaspid
    15.01.2016 в 9:16

    Уберите напольные весы. И худеть на диете вы станете быстрее.

  • Devil_Maximus
    Devil_Maximus
    15.01.2016 в 9:16
    уберите оценки в школе, и дети начнут учиться, а не зарабатывать баллы

    в какой то степени да, она права, на лишь только в том на мой взгляд, что возможно хотя бы тогда они потом не вырастут и не будут зарабатывать лайки на онлайнере, а то видимо отдельные личности эти страдают именно из системы оценок в школе...

  • user_5681464
    user_5681464
    15.01.2016 в 9:17
    frank799:К сожалению, для такого подхода нужно проводить не только реформу в школе, но еще и в головах родителей.

    Поддерживаю! И это в первую очередь....

  • Flame
    Flame
    15.01.2016 в 9:18

    ... когда уже у неё будут свои дети? )

  • bortin
    bortin
    15.01.2016 в 9:18

    в школу детей отпускать нельзя - вы их не на помойке нашли. Развратят и превратят в бездельника надеющегося что ему будут платить з/п

  • evg2525
    evg2525
    15.01.2016 в 9:19

    одному мне кажется, что это скрытая реклама центра "100 баллов"
    не пора ли обратиться в соответствующие органы?
    и да, название центра, где ева работает, как оно соотносится с темой статьи?

  • Devil_Maximus
    Devil_Maximus
    15.01.2016 в 9:19
    Bеня:Сейчас детей вообще сложно на учебу мотивировать, ибо компьютеры, планшеты и прочие гаджеты полностью завладели сознанием детей, а с отменой оценок у них совсем мотивации не будет учиться.

    ну естественно трудно, ведь проще лайки собирать))

    Bеня:Что-то мне подсказывает, что у Евы нет своих детей. Может она и хороший репетитор, но говорит какую-то ерунду

    свои то хоть есть спиногрызы, что утверждаешь так??? видимо тебя не научили тому, что неправильного мнения у людей не существует, что оно у каждого свое и для самого себя оно правильное, а для других вполне вероятно, что нет...

  • X-harn
    X-harn
    15.01.2016 в 9:21
    Bеня:Сейчас детей вообще сложно на учебу мотивировать, ибо компьютеры, планшеты и прочие гаджеты полностью завладели сознанием детей, а с отменой оценок у них совсем мотивации не будет учиться.

    Веня ты опять? )) Ну хватит уже, всегда что то владело сознанием детей, лишь бы не учится. Раньше во дворе часами гуляли, сейчас за компом сидят. Нормально.

  • am-bertony
    am-bertony
    15.01.2016 в 9:22
    Bеня:Что-то мне подсказывает, что у Евы нет своих детей. Может она и хороший репетитор, но говорит какую-то ерунду

    вот мне тоже что-то подсказывает ,что у вас, Веня, нет своих детей. И вопросы школьного обучения вас пока не коснулись.

  • evg2525
    evg2525
    15.01.2016 в 9:22

    4. Использование в радио-, теле-, видео-, аудио- и кинопродукции, а также в иной продукции и размещение (распространение) иными способами скрытой рекламы, то есть рекламы, которая оказывает не осознаваемое потребителем рекламы воздействие на его восприятие, в том числе путем использования специальных видеовставок (двойной звукозаписи) и иными способами, не допускаются.

  • StaFox
    StaFox
    15.01.2016 в 9:22

    Мне кажется или она несёт какую-то дичь?

  • evg2525
    evg2525
    15.01.2016 в 9:23
    bortin:в школу детей отпускать нельзя - вы их не на помойке нашли

    все учимся на дому...

  • Maximulenka
    Maximulenka
    15.01.2016 в 9:25

    А я считаю, что стремление в том числе и к отметкам - навыки жить в конкурентном мире. Быть лучшим. Кому-то предметы даются легко. И они получают отметки легко. А кто-то трудом. Ну так тот кто трудом больше работать будет и получать соответствующие оценки. Успех -10% таланта и 90% труда. А стремление к наивысшему потом поможет - когда продажи увеличивать придется, или произвести побольше единиц продукции за час или еще что-то... Конкуренция - двигатель прогресса. А вот то что дети у нас с детства не приучены к ней и есть плохо.

  • Megaloman
    Megaloman
    15.01.2016 в 9:25

    что за дети-хлюпики нынче пошли, уже и оценок боятся?

  • Devil_Maximus
    Devil_Maximus
    15.01.2016 в 9:26
    evg2525:4. Использование в радио-, теле-, видео-, аудио- и кинопродукции, а также в иной продукции и размещение (распространение) иными способами скрытой рекламы, то есть рекламы, которая оказывает не осознаваемое потребителем рекламы воздействие на его восприятие, в том числе путем использования специальных видеовставок (двойной звукозаписи) и иными способами, не допускаются.

    думаю статью бы не пропустили, если бы это было так...

  • 1816014
    1816014
    15.01.2016 в 9:29

    Как показывает практика,троешники покупают бентли,а медалисты работают кондуктарами

  • Maxfarel
    Maxfarel
    15.01.2016 в 9:29

    Правельные мысли у Евы!!

  • SP2CE
    SP2CE
    15.01.2016 в 9:29

    Ага, дети вообще забьют на учебу и у Евы будет больше клиентов перед тестированием...

  • Ahter
    Ahter
    15.01.2016 в 9:30

    Жизнь - это каждый день экзамен с оценками. С малых лет нужно закладывать.

  • LenaG
    LenaG
    15.01.2016 в 9:30

    Балл полученный на уроке - это результат усилий, приложенных учеником, а не только оценка его уровня развития или легкости усвоения предмета именно им. Все дети хотят быть хорошими и получать отличные оценки. Высокие оценки повышают уверенность в себе, учат трудиться ради результата и стремиться к достижению поставленных целей. Другое дело что классы должны отбираться по уровню успеваемости и занятия должны проводиться в соответствии со степенью подготовки, т.е. профильно. Кстати безоценочная система применяется на Западе, в частности во Франции, для вовлечения в учебный процесс детей из трудных семей( алкоголиков, наркоманов и др) у которых нарушены социальные связи с обществом и очень низкая самооценка. Но у нас же не все дети такие? Все намного сложнее, и трудности в образовании сейчас напрямую связаны с низким авторитетом учителя в школе, резким снижением уровня культуры учащихся и ярким нежеланием огромного процента посещающих школы вообще учиться. Естественно все это идет от родителей занятых зарабатыванием денег и не уделяющих детям порой никакого внимания.

  • Devil_Maximus
    Devil_Maximus
    15.01.2016 в 9:31
    Megaloman:что за дети-хлюпики нынче пошли, уже и оценок боятся?

    не дети боятся, а в школе просто преподаватели такую политике проводят, что если будешь получать плохие оценки, то после школы будешь бичем или алкоголиком, а дома родители со скакалкой стоят и наказывают за каждую оценку, а что бы сесть и ребенка чем то заинтересовать, с мотивировать на учебу не могут, только бить.
    Не, я конечно не отрицаю эффективности армейских методов что либо выучить, результат 150%, но к детям его применять жестоко будет... не думаю, что ребенок например присядет за один приход 300 раз...

  • Devil_Maximus
    Devil_Maximus
    15.01.2016 в 9:33
    LenaG:Балл полученный на уроке - это результат усилий, приложенных учеником, а не только оценка его уровня развития или легкости усвоения предмета именно им. Все дети хотят быть хорошими и получать отличные оценки. Высокие оценки повышают уверенность в себе, учат трудиться ради результата и стремиться к достижению поставленных целей. Другое дело что классы должны отбираться по уровню успеваемости и занятия должны проводиться в соответствии со степенью подготовки, т.е. профильно. Кстати безоценочная система применяется на Западе, в частности во Франции, для вовлечения в учебный процесс детей из трудных семей( алкоголиков, наркоманов и др) у которых нарушены социальные связи с обществом и очень низкая самооценка. Но у нас же не все дети такие? Все намного сложнее, и трудности в образовании сейчас напрямую связаны с низким авторитетом учителя в школе, резким снижением уровня культуры учащихся и ярким нежеланием огромного процента посещающих школы вообще учиться. Естественно все это идет от родителей занятых зарабатыванием денег и не уделяющих детям порой никакого внимания.

    я бы сказал короче... Балл-способ оценить приложенные усилия, труд и уровень знаний не только ученика, но и вообще человека...

  • hah-to
    hah-to
    15.01.2016 в 9:34

    Если ставить за старания, то мотивация будет "выглядеть старающимся" итд. Проблема в том, что мотивация ребёнка одна - уйти от обременяющей учёбы. Говоря, что "учёба - это хорошо, добро, светлое будущее, etc", родители и учителя просто отсрочивают проблему, которую человек должен решить сам. Но т.к. зачастую проблема не решается, то эта же мотивация остаётся и у большинства взрослых, с мелкими поправками.

    Решить это можно только одним, как мне видится, путём: адекватным и разумным человеком - учителем, родителем, другом, психиатром, неважно. Главное, что бы он смог вытащить внутреннюю мотивацию, а не давить чужими, которые, не прожив самостоятельно, другой не поймёт.

  • 1821859
    1821859
    15.01.2016 в 9:35

    Развитию должны способствовать родители, а не школа, там нужно лишь базу получить.
    Сразу вспоминается любимая тема Pink Floyd - Another Brick in the Wall

  • Dalomb
    Dalomb
    15.01.2016 в 9:35

    Безотметочное обучение. Как много в этом словосочетании... Ева, вы хотите, чтобы новое поколение совсем отупело? Какая будет мотивация в обучении для школьника? В нашей системе образования есть только одна проблема: все хотят получить высшее образование и получить его не проблема. Когда человек набирает 10-19 баллов по предмету и поступает в ВУЗ - это трагедия.

  • tommaz
    tommaz
    15.01.2016 в 9:36

    Идеалистка-новатор! Отметка - это единственное, что дает родителям четкое представление о реальном положении вещей. Не будет отметок - 99% детей окончательно забъет на учебу.

  • sashaquatro
    sashaquatro
    15.01.2016 в 9:36
    lexalex83:
    sashaquatro:
    Репетитор Ева Гилевич: уберите оценки в школе, и дети начнут учиться, а не зарабатывать баллы

    Уберите в стране ДЕНЬГИ - и люди начнут работать, а НЕ ЗАРАБАТЫВАТЬ!!!)))
    Отличный девиз как мне кажется)... Думаю правительство возьмет на заметку)...

    ой смотри как бы не вышло именно так)))

    а что тут смотреть)... к этому все и идет)...

  • X-harn
    X-harn
    15.01.2016 в 9:36
    Dalomb:Безотметочное обучение. Как много в этом словосочетании... Ева, вы хотите, чтобы новое поколение совсем отупело? Какая будет мотивация в обучении для школьника? В нашей системе образования есть только одна проблема: все хотят получить высшее образование и получить его не проблема. Когда человек набирает 10-19 баллов по предмету и поступает в ВУЗ - это трагедия.

    Почему трагедия? Если он тупой и не сможет учиться, он просто не найдёт работу по специальности.

  • natalie.k
    natalie.k
    15.01.2016 в 9:36

    Существующая система оценок, на мой взгляд, все равно не унифицирована и мало что отражает. В одной школе у ученика будет 10 по предмету, а в другой у другого педагога - 5. При тех же прилагаемых усилиях... По факту из-за боязни плохой оценки человек может стать пассивным - "лучше ничего, чем плохо". Потом так и в жизни. А учиться на своих ошибках - это вообще нормальный процесс. И лучше, если он происходит в детстве - менее болезненный. Что до мотивации оценками - всегда можно найти другую альтернативу - но как тут уже писали - это нужно уже самим усилия прилагать, а не просто спрашивать, что получил в школе.

  • Brenwen
    Brenwen
    15.01.2016 в 9:37

    Давайте тогда на работе потом деньги платить не за результат, а за старания. Ну и что, что ничего не сделал и все испортил - старался же!

  • 1752713
    1752713
    15.01.2016 в 9:39

    Уважаемые родители, оценивание учащегося по "10" бальной шкале указывает на уровень еого подготовленности по каждому предмету. Не мало важно знать словесное описание каждой отметки, и по каждому предмету уровень знаний и умений - различный. И вам как родителям легче понимать реальную обстановку вашего ребенка в школе.

  • 0256
    0256
    15.01.2016 в 9:41

    Репетиторам ставить оценки не нужно в силу индивидуального подхода. Репетитор знает каждого своего ученика как облупленого и знает какие темы ученик понял, а какие упустил, так что оценивать не нужно. К тому же оценку "клиент" получит в школе. У учителя 20-25 учащихся только в одном классе! Запомнить особенности каждого сложно (не все обладают памятью Македонского). К тому же, допустим учитель увольняется тогда выходит, что вместе с ним уходит и вся история изучения предмета его учениками. Как новому учителю понять, что ученики усвоили хорошо, а что плохо? И это только один пример. А что предлагается вместо оценок? Писать характеристику каждого ответа?

    Предложение Евы выглядит незаконченным, оно касается только одного элемента системы образования, а как же нужно изменить остальные составлящие? Как система должна работать в целом? Представьте вы берете некий механизм и хотите улучшить его работу, изучив его с одной стороны Вы решаете извлечь одну шестеренку, в итоге механизм либо перестает работать вовсе, либо работает неточно. В случае отказа от оценок, каким образом ученик, родители, учитель будут оперативно отслеживать результаты обучения, как без оценок своевременно реагировать на ухудшение обучения?

    Согласен с тем, что оценки это не цель обучения, а лишь показатель усвоения конкретного материала. Причем четвертные и годовые оценки выставляются ученикам исходя из среднего бала по отвеченным темам, контрольным и т.п., а это лишь крупицы, части знаний, которые ученик должен был усвоить. Усвоил ли он весь материал или только те вопросы, которые ему задавали? На этот вопрос мы не можем ответить посмотрев на его годовые/четвертные/дневные оценки. Но это вопрос не столько к оценкам, а к тому за что они ставятся, как они преподносятся и как к ним относятся ученик, родители, учителя.

    На мой взгляд автору не хватает системного подхода. Понятное дело, что onliner.by - это не "Настаунiцкая газета" и не сборник докладов научно-практической конференции, но это не значит, что тему нужно рассматривать только с одной стороны.

  • HighAley
    HighAley
    15.01.2016 в 9:42

    Посмотрите как дети любят играть в компьютерные игры, прокачивать своих героев. Надо просто всё это перенести в жизнь. Вместо оценок отмечать достижение каких-то навыков. Научился находить производную -- приобрёл навык. Поставили галочку. А потом оценивать по полученных знаний, а не по количеству контрольных написанных на определённую оценку.

    Когда дети поймут, что получив определённые навыки они получат какие-то привилегии, они сами начнут к стремиться к знаниям. А тем, кто достиг навык раньше будет бонус в виде освобождения от дальнейших занятий на эту тему. Тогда дети смогут это время потратить на приобретения других , нужных им знаний.

  • impact
    impact
    15.01.2016 в 9:43

    Это финиш, господа.

    - Здравствуйте, Мариванна. Как там мой Вовочка учиться?
    - Извините, но после последней реформы, я не могу оценивать результат. Через 10 лет узнаете.

  • budnitskiy
    budnitskiy
    15.01.2016 в 9:46

    еб%:№:ая на голову ваша Ева

  • БульDог
    БульDог
    15.01.2016 в 9:47

    Если бы нормального преподавателя,то и репетитор не нужен.Сплошной откат везде и во всем(

  • van_der_bone
    van_der_bone
    15.01.2016 в 9:48

    Боже, какая несусветная чушь!

  • corona_borealis
    corona_borealis
    15.01.2016 в 9:51
    user_5681464:Родители детям говорят-"Учись хорошо и будет тебе высокооплачиваемая работа, стабильность,пенсия и т.д."...Старый подход в новом мире. Сейчас не мешало бы учить детей со школьных лет финансовой грамотности,самостоятельности... Ведь ни для кого не секрет-"Учись на 10 и тогда троечник из твоего класса возьмет тебя на работу". Именно поэтому у нас все с высшим образованием, а по специальности работают далеко не все....

    Прям Кийосаки процитировали))) Проблема не в отметках, а в том, что наша система образования заточена на зубрежку, а не на соображение. Запомнил больше - тебе 10, запомнил меньше - получи 4. А толку в этих знаниях, если ребенок не сможет их использовать?

  • Seannor
    Seannor
    15.01.2016 в 9:57

    Может Онлайнер её возьмет уже наконец в штат? Учитывая частоту выкладывания её мнений.

  • X-harn
    X-harn
    15.01.2016 в 9:58
    corona_borealis:
    user_5681464:Родители детям говорят-"Учись хорошо и будет тебе высокооплачиваемая работа, стабильность,пенсия и т.д."...Старый подход в новом мире. Сейчас не мешало бы учить детей со школьных лет финансовой грамотности,самостоятельности... Ведь ни для кого не секрет-"Учись на 10 и тогда троечник из твоего класса возьмет тебя на работу". Именно поэтому у нас все с высшим образованием, а по специальности работают далеко не все....

    Прям Кийосаки процитировали))) Проблема не в отметках, а в том, что наша система образования заточена на зубрежку, а не на соображение. Запомнил больше - тебе 10, запомнил меньше - получи 4. А толку в этих знаниях, если ребенок не сможет их использовать?

    Так во всём мире. ) Рассчёт что умеющие соображать сами найдут себе дорогу, но нужны специалисты могущие делать монотонную работу.

  • irishechka.91
    irishechka.91
    15.01.2016 в 9:59

    Наше общество и так деградирует! Убрать оценки?! Атас!

  • Святогор_Волат
    Святогор_Волат
    15.01.2016 в 10:05

    Что же, по комментариям можно прийти к выводу, что всех всё устраивает. Значит, уйдя из школы после 6 лет работы учителем английского и занявшись разработкой ПО, я поступил верно. Нравится подменять реальные навыки их суррогатом в виде оценочной шкалы - на здоровье!

  • BurzhuiPoganie
    BurzhuiPoganie
    15.01.2016 в 10:05

    Согласна с Евой,этот метод реально действует. Но до наших горе-родителей это еще не скоро дойдет. Если вообще дойдет...

  • Maxvale
    Maxvale
    15.01.2016 в 10:06

    Если я лучший в математике, я хочу, чтобы про это знали другие. Отметки - отличный способ им это показать.

  • Serj371
    Serj371
    15.01.2016 в 10:07

    оценки за знания надо ставить а не за поведение и ставить по принципу даже двоечник может что то знать а отличник может не знать половина оценок у одних завышена у других занижена

  • tornado69
    tornado69
    15.01.2016 в 10:10

    Уберите дебильную 10 бальную,а сделайте всем понятную 5 бальную систему оценок.Когда пять это пять,а два это два.

  • RxD
    RxD
    15.01.2016 в 10:10

    Чтобы дети самостоятельно начали учиться нужно вернуть пяти бальную систему оценок и двоечников оставлять на второй год, но нашему государству образованные люди не нужны...

  • _vasili
    _vasili
    15.01.2016 в 10:11

    Оценка это хорошая мотивация и показатель результата труда, как ученика, так и учителя. Ева не права.

  • zmiter
    zmiter
    15.01.2016 в 10:20

    Отменить отметки и отменить отчеты. Отменить распределение. Отменить само министерство образования. Разобраться с правительством, парламентом и президентом. Ввести частную собственность на землю. Ввести местное самоуправления и налоги ... и в итоге мы получим хотя бы Финляндию.

  • 1rise
    1rise
    15.01.2016 в 10:21

    это то же самое, если бы я работал не за деньги, а за желание обретать опыт...
    Без денег долго не протянешь!

  • NetWalker
    NetWalker
    15.01.2016 в 10:22

    В оценку заложены междоусобные проблемы взрослых.
    Симпатии, антипатии, конкуренция, понты, злость, неприязнь, зависть, жадность и так далее.
    Самое последнее, за что ставятся "оценки" - знания.

  • Gunter
    Gunter
    15.01.2016 в 10:25

    Вот пойду я сейчас репетиторствовать по белорусскому и английскому. Английский я знаю хорошо, но опыта преподавания 0. Белорусский я знаю не очень. Но деньги буду получать такие же, как и Ева. Потом она будет писать на форумах онлайнера, что всякий сброд подался в репетиторы и зарабатывают столько же, сколько и она. Но я ведь буду стараться, почему старания не учитываются?

  • Leoness
    Leoness
    15.01.2016 в 10:27

    Опять она....нашли эксперта. Да согласна, безоценочная система имеет свои плюсы, но в нашей стране - это действительно утопия!

  • Gunter
    Gunter
    15.01.2016 в 10:27
    tornado69:Уберите дебильную 10 бальную,а сделайте всем понятную 5 бальную систему оценок.Когда пять это пять,а два это два.

    в 10-бальной системе пять это пять, а два это два.

  • NetWalker
    NetWalker
    15.01.2016 в 10:27
    zmiter:Отменить отметки и отменить отчеты. Отменить распределение. Отменить само министерство образования. Разобраться с правительством, парламентом и президентом. Ввести частную собственность на землю. Ввести местное самоуправления и налоги ... и в итоге мы получим хотя бы Финляндию.

    Для начала нужно перестать строчить комментарии на онлайнере и без рассылки исполкома убрать снег возле дома, поменять лампочку, помочь старушке. Проблема не во власти. Проблема в нас.
    Все знают в теории, как нужно. Но начать ПРОСТО ТАК, с мелочей и не для себя, никто не хочет.
    Заплати вперёд....

  • vlad.tera
    vlad.tera
    15.01.2016 в 10:28

    Правильно!
    И за работу денег не давать!!

  • DemonicDeman
    DemonicDeman
    15.01.2016 в 10:28
    Physic:от какая ловушка кроется в самóй системе оценивания через отметки. При том что сам смысл выполненного двумя учениками задания — научиться, а не решить без ошибок. Так если оба достигли цели — кто с ошибками, а кто без, — за что ставить разные отметки?

    Средний балл по физике и математике меньше 30, по гуманитарным предметам ~40, больше половины абитуриентов не решает задание А1. Около 5% населения знают английский на уровне upper intermediate и выше, остальные - либо хуже, либо вообще не знают, а еще хуже, считают, что им это не нужно. Ужасные менеджерский состав, особенно на гос предприятиях, отсутствие технологий управления, организации процессов и ведения бизнеса.
    У страны вообще таких проблем как образование нет. Умные, образованные люди, умеющие мыслить критически будут галочки не в тех местах ставить. А "тридцатибальники" и прочие среднестатистически образованные будут весло жить за "папицот", радоваться и говорить, что образование у нас отличное.
    Деградация образования, а как следствие и общества неизбежна. Пока еще как никак катимся по инерции на советской школе, на советских профессорах в вузах, что будет, когда они все закончатся?

  • NetWalker
    NetWalker
    15.01.2016 в 10:30

    И немного с другой стороны зайду. Какой смысл будет в репетиторах, если не будет оценок?
    Ведь задача репетитора НЕ научить знаниям, а научить, как получить высокую оценку.
    Читать - зазубрить.

  • NetWalker
    NetWalker
    15.01.2016 в 10:33
    Деградация образования, а как следствие и общества неизбежна

    Полностью согласен, но добавлю одно. В уже давно деградировавшем обществе именно хорошие и рациональные предложения будут считаться "деградирующими".
    Сегодняшняя задача в стране - через 20-30 лет получить абсолютно покорное общество. Поэтому чем меньше стремлений, чем меньше уровень свобод (а свобода приходит через ум и образование) тем удобнее и проще контролировать массы.

  • yurmashev2011
    yurmashev2011
    15.01.2016 в 10:40

    Physic, преподаватель самая большая проблема. Большинство ждёт что ты зазубришь. Но сами даже не пытаюсь дать интерес к познанию своего предмета. И действительно часто убивают это желание. Так что не надо говорить что все хорошо. А нужно брать пример с развитых стран

  • dimagog
    dimagog
    15.01.2016 в 10:51

    необходимо перейти к трёхбальной системе:
    1 - не готов
    2 - знаю, не уверенно
    3 - готов......посмотрите много чего даст
    p.s и начинать оценки ставить с первого класса!

  • wermost
    wermost
    15.01.2016 в 10:52

    считаю что школа как она есть... вообще не нужна... из школьной программы нужно только читать писать и считать, все остальное по желанию ученика

  • meloneon
    meloneon
    15.01.2016 в 10:52

    В чем-то я с ней согласен, в первые школьные годы действительно можно было бы повременить с оценками. Но вот дальше, скажем в некотором смысле идет приближение к реальной жизни. Сделал быстро задание ( не важно каким способом) и получил нужный результат, ты молодец. А сколько ты усилий потратил, какой ты молодец что старался, все это чепуха, важен конечный результат. Деньги платят не за то, что вы такой классный молодец, старались и у вас не вышло, а за достижение цели.

  • DemonicDeman
    DemonicDeman
    15.01.2016 в 10:54
    0256:Репетиторам ставить оценки не нужно в силу индивидуального подхода. Репетитор знает каждого своего ученика как облупленого и знает какие темы ученик понял, а какие упустил, так что оценивать не нужно. К тому же оценку "клиент" получит в школе. У учителя 20-25 учащихся только в одном классе! Запомнить особенности каждого сложно (не все обладают памятью Македонского). К тому же, допустим учитель увольняется тогда выходит, что вместе с ним уходит и вся история изучения предмета его учениками. Как новому учителю понять, что ученики усвоили хорошо, а что плохо? И это только один пример. А что предлагается вместо оценок? Писать характеристику каждого ответа?

    Предложение Евы выглядит незаконченным, оно касается только одного элемента системы образования, а как же нужно изменить остальные составлящие? Как система должна работать в целом? Представьте вы берете некий механизм и хотите улучшить его работу, изучив его с одной стороны Вы решаете извлечь одну шестеренку, в итоге механизм либо перестает работать вовсе, либо работает неточно. В случае отказа от оценок, каким образом ученик, родители, учитель будут оперативно отслеживать результаты обучения, как без оценок своевременно реагировать на ухудшение обучения?

    Согласен с тем, что оценки это не цель обучения, а лишь показатель усвоения конкретного материала. Причем четвертные и годовые оценки выставляются ученикам исходя из среднего бала по отвеченным темам, контрольным и т.п., а это лишь крупицы, части знаний, которые ученик должен был усвоить. Усвоил ли он весь материал или только те вопросы, которые ему задавали? На этот вопрос мы не можем ответить посмотрев на его годовые/четвертные/дневные оценки. Но это вопрос не столько к оценкам, а к тому за что они ставятся, как они преподносятся и как к ним относятся ученик, родители, учителя.

    На мой взгляд автору не хватает системного подхода. Понятное дело, что onliner.by - это не "Настаунiцкая газета" и не сборник докладов научно-практической конференции, но это не значит, что тему нужно рассматривать только с одной стороны.

    Конечно, если строить 1,5 школы на всю каменную горку, платить учителям меньше, чем кассирам, загружать их бумажной работой и походами на акции, то и получается по 25 детей в классе, полное отсутствие индивидуального подхода и соответствующий уровень образования. Школа сейчас - это стойло. Детей загоняют в классы, садят за парты и начинают кормить знаниями в формате "надо знать учебник, всё остальное - от лукавого" практическое применение знаний отсутствует напрочь. Более того, если ребенок проявляет "свое видение" и решает задачи другими методами или предлагает изучение предмета по альтернативным источникам, то в большинстве случаев это вызывает гнев преподавателя. Еще можно вспомнить такую хрень как понижение оценок за точку после слова "Диктант" или помарки в контрольных по математике.
    По завершению СШ №ХХХ большинство детей вбивают себе в голову только одно "нахрен учебу, главное в жизни - айфон, кеды и крутая авка вконтактике".
    Сложно построить больше школ? Поднять зарплаты учителям? Увеличить штат учителей?
    Просто нужно понять и решить, что нам важнее: умные люди, которые наконец вытянут страну из задницы или дворцы, танки, ракеты, эстриста, вояки, срочники, парады, чемпионаты мира, гостиницы и прочие "важные" объекты.

  • Mordorec
    Mordorec
    15.01.2016 в 10:55

    Отсутствие оценое возможно при индивидуальном обучении. Когда речь идет о классе - нужны оценки. И еще - школа учит не только алгебре , но и взрослой жизни. А тут нас всегда и постоянно оценивают. И оценки ставят не в дневник.

  • X-harn
    X-harn
    15.01.2016 в 11:00
    DemonicDeman:
    0256:Репетиторам ставить оценки не нужно в силу индивидуального подхода. Репетитор знает каждого своего ученика как облупленого и знает какие темы ученик понял, а какие упустил, так что оценивать не нужно. К тому же оценку "клиент" получит в школе. У учителя 20-25 учащихся только в одном классе! Запомнить особенности каждого сложно (не все обладают памятью Македонского). К тому же, допустим учитель увольняется тогда выходит, что вместе с ним уходит и вся история изучения предмета его учениками. Как новому учителю понять, что ученики усвоили хорошо, а что плохо? И это только один пример. А что предлагается вместо оценок? Писать характеристику каждого ответа?

    Предложение Евы выглядит незаконченным, оно касается только одного элемента системы образования, а как же нужно изменить остальные составлящие? Как система должна работать в целом? Представьте вы берете некий механизм и хотите улучшить его работу, изучив его с одной стороны Вы решаете извлечь одну шестеренку, в итоге механизм либо перестает работать вовсе, либо работает неточно. В случае отказа от оценок, каким образом ученик, родители, учитель будут оперативно отслеживать результаты обучения, как без оценок своевременно реагировать на ухудшение обучения?

    Согласен с тем, что оценки это не цель обучения, а лишь показатель усвоения конкретного материала. Причем четвертные и годовые оценки выставляются ученикам исходя из среднего бала по отвеченным темам, контрольным и т.п., а это лишь крупицы, части знаний, которые ученик должен был усвоить. Усвоил ли он весь материал или только те вопросы, которые ему задавали? На этот вопрос мы не можем ответить посмотрев на его годовые/четвертные/дневные оценки. Но это вопрос не столько к оценкам, а к тому за что они ставятся, как они преподносятся и как к ним относятся ученик, родители, учителя.

    На мой взгляд автору не хватает системного подхода. Понятное дело, что onliner.by - это не "Настаунiцкая газета" и не сборник докладов научно-практической конференции, но это не значит, что тему нужно рассматривать только с одной стороны.

    Конечно, если строить 1,5 школы на всю каменную горку, платить учителям меньше, чем кассирам, загружать их бумажной работой и походами на акции, то и получается по 25 детей в классе, полное отсутствие индивидуального подхода и соответствующий уровень образования. Школа сейчас - это стойло. Детей загоняют в классы, садят за парты и начинают кормить знаниями в формате "надо знать учебник, всё остальное - от лукавого" практическое применение знаний отсутствует напрочь. Более того, если ребенок проявляет "свое видение" и решает задачи другими методами или предлагает изучение предмета по альтернативным источникам, то в большинстве случаев это вызывает гнев преподавателя. Еще можно вспомнить такую хрень как понижение оценок за точку после слова "Диктант" или помарки в контрольных по математике.
    По завершению СШ №ХХХ большинство детей вбивают себе в голову только одно "нахрен учебу, главное в жизни - айфон, кеды и крутая авка вконтактике".
    Сложно построить больше школ? Поднять зарплаты учителям? Увеличить штат учителей?
    Просто нужно понять и решить, что нам важнее: умные люди, которые наконец вытянут страну из задницы или дворцы, танки, ракеты, эстриста, вояки, срочники, парады, чемпионаты мира, гостиницы и прочие "важные" объекты.

    Просто родителям надо понять, что СССР закончился, и если вы хотите что бы ваш ребенок был умным и образованным, или натаскивайте его на самообразование, или готовьтесь платить деньги. Большие деньги. Тоже самое как например во всём развитом мире. Бесплатное образование отстойно по определению.

  • Проповедник007
    Проповедник007
    15.01.2016 в 11:08

    70 лет было отличное образование, создавшее супердежаву, с самым лучшим начальным образованием в мире.
    Но по приходу по принципу "никуда не поступил, пойду в пед", уже задумались об отмене оценок...
    Еще пяток лет такого управления, и перейдем к учебе по требованию, остальные на рудники с рождения.

  • Dalomb
    Dalomb
    15.01.2016 в 11:09
    X-harn:Почему трагедия? Если он тупой и не сможет учиться, он просто не найдёт работу по специальности.

    Потому, что это трата бюджетных средств. Зачем тратить деньги на олуха? Ещё это большой отток рабочих рук. Закончив ПТУ, такой индивид может стать неплохим рабочим.

  • trolion
    trolion
    15.01.2016 в 11:11

    Нет, не согласен

  • X-harn
    X-harn
    15.01.2016 в 11:11
    Dalomb:
    X-harn:Почему трагедия? Если он тупой и не сможет учиться, он просто не найдёт работу по специальности.

    Потому, что это трата бюджетных средств. Зачем тратить деньги на олуха? Ещё это большой отток рабочих рук. Закончив ПТУ, такой индивид может стать неплохим рабочим.

    Тупой на бесплатное в жизни не поступит, проходных балов по 20 на бесплатном нету.

  • Radist14
    Radist14
    15.01.2016 в 11:20

    Второй раз вижу Еву на онлайнере. Насколько я знаю, у подобной позиции есть и оппоненты. Может нужно выслушать и их. В СССР оценки в школах были, и двоечников там чмырили. Тем не менее общий уровень знаний тогда был на недосягаемой сегодня высоте

  • DED_ok_
    DED_ok_
    15.01.2016 в 11:22

    Ага, отменить оценки и ввести розги.

  • psychomc
    psychomc
    15.01.2016 в 11:41
    Physic:Кто кому чего то должен?!
    Может, Еве кто-то должен?
    Будет у Страны задача хорошо учить - будут учить.
    Пока проблема обучения только в голове у Евы.
    У Страны такой проблемы нет.

    бред. не будут учить, пока учителя зарабатывают гроши, а проходной балл в пед один из самых низких

  • indra
    indra
    15.01.2016 в 12:00

    репетитор очень сильно заблуждается. при нормальном подходе отметка это сигнла для каждой из сторон образовательного процесса о состоянии дел. просто школьнику в силу его развития немного безразлично что ему там поставили. вот и выходит ,что преподаватель ставит отметки для себя и только. но без такой системы сигналов точно ничего хорошего не будет. учитель будет себе в тетрадочку ставить какие-то пометки (спросить еще раз, плохо усвоил и т.д.). ученик просто будет ходить в школу и просто что-то делать. без понимания что он сделал и сделал ли он достаточно качественно это.

    вся проблема отметок в том, что учитель не может пр ивыставленных отметка 2 (опрос по теме А),2 (дз по теме А),2(проверояная работа по теме А),2 (самостоятельная работа по теме А),2 (опрос по теме А),10 (контрольная работа по теме А) поставить четвертную 10 по существующим правилам. а ведь если ученик показал, что на контрольной что он усвоил тему А на 10, то впринципе остальные отметки уже не играют никакой роли. но школьные правила (а не сами отметки как таковые) не дают этого сделать.

    так же существующая система учета отметок (именн оучета, а не выставления) не дает возможности перекрыть и исправить плохую с точки зрения ученика отметку. и это плохо.

    примеры быил взяты из личного опыта преподавания в школе.

  • Саурон
    Саурон
    15.01.2016 в 12:04

    Крайне необдуманное предложение. Отсутствие баллов полностью демотивирует учеников. Те 1-2%, которые учатся для знаний - это уникумы, ни на что не влияющие. Остальным нужна палка и измеритель их успехов в учёбе.
    Никогда не копируйте западных подходов к образованию, они в принципе рассчитаны на сегрегацию населения и создание замкнутых каст.
    Наша задача - равноправие.

  • glebsuper
    glebsuper
    15.01.2016 в 12:05

    В общем согласен с автором. Вспоминая себя, алгоритм поведения и мышления ребенка строится так:
    Есть задача: получать хорошие оценки, чтобы родители не наругали, а одноклассники не засмеяли. Хорошая оценка получена. Задача выполнена. Больше ничего не нужно.

    Альтернатива: Есть задача: саморазвитие и познание. Тебя никто не ругает, только оставляют возможность: или оставаться не образованным и ничего не знать, или изучать мир, чтобы стало понятно, что тебя интересует, и чем бы ты хотел заниматься.

    Так как я, думали не все. Были исключения, умнее чем я.

    "Пока проблема обучения только в голове у Евы.
    У Страны такой проблемы нет."

    (Надеюсь это был тонкий сарказм) Вы говорите о стране, которая берет миллиарды долларов в кредит?

  • motorex
    motorex
    15.01.2016 в 12:18

    Видел как-то одноклассницу-отличницу, сидит на кассе в продуктовом. =) Зато одни ни одной 4-ки в отестате (по старой системе)

  • madhed
    madhed
    15.01.2016 в 12:25
    Bеня:Сейчас детей вообще сложно на учебу мотивировать, ибо компьютеры, планшеты и прочие гаджеты полностью завладели сознанием детей, а с отменой оценок у них совсем мотивации не будет учиться.

    Я с вами не согласна. У моей дочери есть компьютер, приставка, планшет, читалка и смартфон... Но учится она любит, а вместо новых игрушек просит покупать книги. Книги из детской уже расползаются по всей квартире... И из всей литературы она предпочитает энциклопедии) Дети берут пример с родителей, и если мама-папа сидят уткнувшись в экран... То чего ждать от детей?

  • Матрица
    Матрица
    15.01.2016 в 12:33

    по заголовку статьи - если убрать отметки, то дети вообще ничего делать не будут

  • NetWalker
    NetWalker
    15.01.2016 в 12:37
    motorex:Видел как-то одноклассницу-отличницу, сидит на кассе в продуктовом. =) Зато одни ни одной 4-ки в отестате (по старой системе)

    Даже читать страшно. Не то что думать, как 10 лет потрачено впустую....

  • afrbh
    afrbh
    15.01.2016 в 12:39

    Можно еще и не ходить туда! Дома, по компу... дистанционно... Вундеркиндами станут!

  • BoRoG
    BoRoG
    15.01.2016 в 12:40

    Ну боже ж ты мой...Опять эта мать-дивизия Гилевич.

    У нас что в стране нету других репетиторов и работников сферы образования? Сколько можно уже печатать статьи этой женщины? Что не говорит, то либо банальность либо бред.

    Дайте уже почитать мнения других людей, отличные от этой евы.

  • BoRoG
    BoRoG
    15.01.2016 в 12:41

    Ева, а чем же тогда ваши "плохо-отлично" отличаются от 5бальной ситемы?

  • BoRoG
    BoRoG
    15.01.2016 в 12:42
    glebsuper:В общем согласен с автором. Вспоминая себя, алгоритм поведения и мышления ребенка строится так:
    Есть задача: получать хорошие оценки, чтобы родители не наругали, а одноклассники не засмеяли. Хорошая оценка получена. Задача выполнена. Больше ничего не нужно.

    Альтернатива: Есть задача: саморазвитие и познание. Тебя никто не ругает, только оставляют возможность: или оставаться не образованным и ничего не знать, или изучать мир, чтобы стало понятно, что тебя интересует, и чем бы ты хотел заниматься.

    Так как я, думали не все. Были исключения, умнее чем я.

    "Пока проблема обучения только в голове у Евы.
    У Страны такой проблемы нет."

    (Надеюсь это был тонкий сарказм) Вы говорите о стране, которая берет миллиарды долларов в кредит?

    Ну ну. И как вы всё это втюхаете например 9летнему ребенку?

  • pадиоаматар
    pадиоаматар
    15.01.2016 в 12:43

    ага давайте еще разрешим в школу не ходить если ребенок не хочет
    Ева что вы глупости пишите ?

  • 1530879
    1530879
    15.01.2016 в 12:46

    оценка ничего не значит еще. люди с нашим менталитетом чаще желают "на халяву" списать, даже не стараясь вникнуть в суть. а вот с тем, что надо детей учить учиться-полностью согласен. потому что потом в универ приходят зубрилы, которые учат материал, но не понимают логики работы того, что они учат. и получается, что у человека в голове информация, смысл которой ему не понятен. как действительно следует учиться я понял только в универе. и то, не высшее учебное заведение дало мне понятие об этом, а пришлось самому его приобретать. у меня в группе было прилично людей с высокими баллами, однако знаний в их головах было ноль. нашей стране нужно перенять опыт чей-то, или придумать свой. тех же финов. домашнего задания нет. у них на первом месте стоит обучение в том плане, чтобы выпустить человека в свет с некоторым набором навыков: посчитать процент кредитования, планировать затраты и т.д.

  • 1673896
    1673896
    15.01.2016 в 12:58

    Так вот в чём краеугольный камень достойного образования! - вряд ли отменят-показателей не будет по которым преподов оценивают-премии дают и прочие "красные бумажки" с почестями раздают и уч.заведения оценивают.
    Хотя конечно главное то что для того чтобы учились и с удовольствием недопустимо грести всех под одну гребёнку и лириков и физиков. Знания только тогда в удовольствие , как и любое дело, когда интересно и когда понятно для чего в последствии нужно.
    Вот я уже забыл больше чем иные знают и самое интересное - ну абсолютно не жалею. Высвободил часть "серого вещества" реально для того что тикаво и деньги приносит. А то что где то 3 было где то 5(по пятибальной системе) - ну безразлично реально.
    А вот родителям-которые свои комплексы на отпрысках отрабатывают-точно оценки ввести надо :))))

  • Yes_man
    Yes_man
    15.01.2016 в 13:13

    Ох уж эти "прогрессивные" идеи.

  • Chocabeck
    Chocabeck
    15.01.2016 в 13:14
    1622707:...и в итоге выпускники будут еще темнее тех, кто выпускается последние пару лет..

    смотря откуда выпускается.... есть люди, которые хотят учиться, а есть те, кому вообще ничего не надо. просто стремление детей учиться пропало. может быть потому, что сейчас всё с лёгкостью ищется в интернете. ещё лет 10 назад невозможно было представить себе вариант списать какую-либо контрольную с телефона. мы делали шпоры сами, и таким образом кое-что в голове откладывалось. для того, чтобы ответить на вопрос сейчас достаточно "погуглить". а раньше приходилось читать книги, размышлять, выводы делать.
    опять же, интернет - это прекрасное средство обучения. но необходимо желание учиться прежде всего. если нет желания - не будет и результата.
    к вопросу оценок: не считаю нужным отменять их вовсе. НО верните пятибалльную систему оценок!!! станет проще оценивать учителям. ученикам же будет всё понятно: 2 - нифига не знаешь, 3 - плохо знаешь, 4 - хорошо, а 5 - отлично. есть, например, учителя и преподаватели, которые считают оценку "10" невозможной для обучающегося. а пятёрки ставили даже с плюсом)))) правда, в аттестатах плюсы всё-таки не рисовали))))

  • epv.09
    epv.09
    15.01.2016 в 13:27

    Аххах. Очередной перл от Евы. Спасибо, посмеялся

  • epv.09
    epv.09
    15.01.2016 в 13:30

    Ева, уважаемая, в любой стране, может кроме африканской какой-нибудь, есть система оценок уровня знаний. Даже на вашем любимом Западе.

  • slbel
    slbel
    15.01.2016 в 13:34

    Можно и не выставлять оценки на уроке. Но по каждому предмету писать случайный тест в конце четверти. Эту оценку потом выставлять в дневник, как оценку по предмету за четверть.
    Тест по такому же типу как и на поступление в ВУЗ (в пределах пройденного материала). В классе без мобильников и учебников. Два-три преподавателя контролируют процесс написания.
    Все просто. Хочешь, не хочешь, а придется ученикам разбираться в предметах. Можно к одному уроку не подготовиться, ко второму, но дальше придется браться за ум.
    Так как сейчас за двойки не отчисляют, то по этому поводу ученикам переживать не стоит. Два, так два - это тоже оценка.

  • maxi1998
    maxi1998
    15.01.2016 в 13:45

    Вот зачем белорусским школьникам общаться со сверстниками с Европы? И зачем им кормить птиц зимой? Люди учат в школе английские слова и виды червей только для того, чтобы хорошо в будущем сдать ЦТ и поступить в институт.

  • Nishtyachok
    Nishtyachok
    15.01.2016 в 13:53

    Так может просто школы вообще упразднить? И вузы заодно. А зачем они? Ведь есть Ева...

  • Jarod1611
    Jarod1611
    15.01.2016 в 14:04

    ....верните/введите снова 5-бальную систему, принимайте и выпускайте из пед.вузов и институтов способных к преподаванию и работе с детьми, снизьте бумажную "работу" для преподавателей, переработайте школьную программу, повысьте з/плату учителям, отмените плату за факультативы, постройте бассейны в обычных городах (а не очередное "суперсельпо" в Минске), оборудуйте классы физкультуры и труда, приведите в порядок стадионы, постройте БЕСПЛАТНЫЕ спортплощадки, организуйте нормальные спартакиады и спортландии, введите наконец-то единую общереспубиканскую школьную форму....и дети станут лучше и с большим интересом ходить в школу....

    P.S. ....ИМХО....

  • glebsuper
    glebsuper
    15.01.2016 в 14:10
    BoRoG:
    glebsuper:В общем согласен с автором. Вспоминая себя, алгоритм поведения и мышления ребенка строится так:
    Есть задача: получать хорошие оценки, чтобы родители не наругали, а одноклассники не засмеяли. Хорошая оценка получена. Задача выполнена. Больше ничего не нужно.

    Альтернатива: Есть задача: саморазвитие и познание. Тебя никто не ругает, только оставляют возможность: или оставаться не образованным и ничего не знать, или изучать мир, чтобы стало понятно, что тебя интересует, и чем бы ты хотел заниматься.

    Так как я, думали не все. Были исключения, умнее чем я.

    "Пока проблема обучения только в голове у Евы.
    У Страны такой проблемы нет."

    (Надеюсь это был тонкий сарказм) Вы говорите о стране, которая берет миллиарды долларов в кредит?

    Ну ну. И как вы всё это втюхаете например 9летнему ребенку?

    В семье, где ребенок будет воспитываться таким образом, где ему объяснят, что самооценка не строится от мнения и оценок других, не нужно ничего втюхивать:) Но это же и самому сначала нужно понять и принять)
    Получается, что нужно начинать с себя.
    Чудо с системой образования не произойдет, если просто взять и отменить оценки. Это может быть только следствием)

  • vr0369
    vr0369
    15.01.2016 в 14:11
    Physic:Кто кому чего то должен?!
    Может, Еве кто-то должен?
    Будет у Страны задача хорошо учить - будут учить.
    Пока проблема обучения только в голове у Евы.
    У Страны такой проблемы нет.

    А почему вы за всю страну подписываетесь?

  • Imagination
    Imagination
    15.01.2016 в 14:57

    Смешно читать... Уберите отметки и даже списывать на шесть перестанут. Чтобы дети учились, они должны расти в соответствующей среде и знать, для чего они учатся. Если папа вечером после работы играет в танки, а мама сидит вконтакте, то ребенок не будет стремиться к знаниям.

  • Italiy
    Italiy
    15.01.2016 в 14:58

    Капец, какие безразличные, консервативные и узкомыслящие у нас люди! И эта толпа ещё смеет насмехаться на теми, кому не безразлично будущее молодого поколения и которые хотя бы пытаются что-то менять, в отличие от инертной толпы, которой всё равно... Какой толк в этих оценках? Мотивация? Ха ха ха.. Вы на реальность взгляните! Какая мотивация? Наоборот нет никакой мотивации реально узнать предмет! Дети зубрят бездумно, (причём часто это просто потоки захламляющей мозг информации, а не реальные знания) вся мотивация у детей построена на СТРАХЕ! Вся наша система получения образования, да и вообще, построена на страхе! Сначала родители долбят своих детей, "напутствуя", что не будешь отличником, будешь неудачником и прочее, прочее.. Хотя все мы видим, что оценки в школе и универе - абсолютный не показатель "удачи" в жизни! Это прежде всего внутренний потенциал человека, его внутренние стремления и от оценок они совершенно не зависят. А то, что большинство у нас сами внутри ничего не хотят, а хотят халявы, и семья и общество во многом способствуют развитию этого "чувства" в молодых.. в итоге они ничего не хотят менять, у них апатия к жизни.. и стремление плыть по течению, как все... лишь бы было "тиха-спакойна и меня нихто не трогал"... Вот и вся мотивация, так называемая, вот и готов типичный представитель общества, которого легко гнать на очередные "выборы", которого легко уломать купить какое-то ненужное дерьмо и т.д.. Сегодня ни в школах, ни в универах не дают истинных знаний, о мире, человеке, его месте в жизни и прочее. Просто пичкают какой-то инфой, с толикой реальных знаний. Поэтому мы видим столько "плохих специалистов" сегодня и поэтому после окончания этих заведений, человек чувствует потерянность, от незнания, что дальше делать, кругом безнадёга.. нужно искать блат, чтоб на работу устроиться и прочее.. Большинство же поступают в вузы, просто потому что так "надо" и установлено обществом, и типа надо как-то самоутверждаться... Но в глубине души - это несчастные люди, которые просто не знают, кто они и зачем они вообще здесь, на Земле.. В итоге мы имеем 95% людей, которые живут жизнью роботов, выполняющих формальные действия и получающих типа вознаграждение за эти действия.. Власть имущие пичкают вас байками о конкурентоспособности, о том, что вы "должны приносить пользу" (а по факту вас просто используют более сообразительные люди в своих целях), вы ненавидите потом свои работы и начальников, но ничего не меняете, почему - потому что боитесь! Вот всё и вернулось на круги своя, на страхе взращенные в страхе и умрут. Вот и вся жизнь.. Проблема образования - это не просто вопрос, который просто нужно решить. Это глобальный вопрос! От образования и полученных знаний зависит будущее не только одной страны, но и вообще человечества, как вида! Но т.к. у большинства основные принципы - это поесть, поспать, поразвлекаться, поржать, попотреблять и прочее... То о каких масштабных изменениях в обществе вообще можно говорить, когда этому обществу просто ничего не надо и им нравится вариться в своём болоте! .. (просто меня возмутили люди, которые примитивно писали о том, что что за ересь она несёт! как это так! Предложить нечто прогрессивное, пусть и радикальное, но не лишённое смысле! Лучше сидеть как вы, прозябать жизнь, теша своё эго тем, что вы "сильно значимый для страны и гос-ва элемент, получающий зарплату в сколько то там у.е., жаловаться на то, что наша страна - фуфло, ничего не предпринимать, потому что - зачем париться, ничего ж не изменю, моя хата с краю, как всегда... и сдохнуть потом, в мнимых почестях"... Вот и весь смысл жизни. Глобальнее надо мыслить, люди! Глубже и прогрессивнее. Хотя о чём это я....

  • Саурон
    Саурон
    15.01.2016 в 15:25

    Основной принцип классической университетской (от слова universum - вселенная) системы образования - давать широкие системные знания об окружающем мире. Знать основные законы разных наук, чтобы уметь находить на их основе правильное решение.
    Именно по этому принципу была создана германская и русская, а затем советская системы образования, включая школьное образование.
    Нынешняя мода на "прикладное", нужное в конкретной деятельности знание в итоге делает людей узкими специалистами, например - "врач по левой ноздре", которые ничерта не знают шаг влево-шаг вправо от их специализации.
    Отмена оценок приведёт именно к тому, что дети, далеко не все, найдут какую-то нишу и будут в ней ковыряться. А остальные 95% превратятся в "квалифицированных покупателей", довольных тем, что смогли заработать на модную хрень, которую им пропиарят маркетлоги.

  • yura71
    yura71
    15.01.2016 в 15:29

    Бред полный. Убрать отметки - дети вообще учится перестанут. Когда это учащиеся тянулись к знаниям и с большим удовольствием делали домашнее задания и на радостях бежали в школу )))

  • yura71
    yura71
    15.01.2016 в 15:31
    Gunter:
    tornado69:Уберите дебильную 10 бальную,а сделайте всем понятную 5 бальную систему оценок.Когда пять это пять,а два это два.

    в 10-бальной системе пять это пять, а два это два.

    не путайте итак запутанную 10 бальную систему.

  • Vitek11
    Vitek11
    15.01.2016 в 15:55

    В первую очередь никто в школе не ставит никаких конкретных задач перед учениками. Выучить от сель до сель не считается. Это чистой воды зубрежка. Что касается той же физики, то вот здесь как раз важно понимание, а не что бы от зубов отскакивало. Трансформатор работает не УУУУУУУУУУУ!!!!, а по таким-то законам. Изображение в телеке не карандашом ресуют, а складывают из отдельных точек. Вот когда человек будут четко представлять себе процесс, что и от чего зависит+ умение произвести расчеты, тогда он сможет решить любую поставленную задачу. Школьные учебники, ни старые ни новые, к сожалению, не способствуют пониманию, а лишь ставят перед фактом. Стоит только почитать условия задач из этих учебников и все становиться ясно.

  • X-harn
    X-harn
    15.01.2016 в 16:05
    Саурон:Основной принцип классической университетской (от слова universum - вселенная) системы образования - давать широкие системные знания об окружающем мире. Знать основные законы разных наук, чтобы уметь находить на их основе правильное решение.
    Именно по этому принципу была создана германская и русская, а затем советская системы образования, включая школьное образование.
    Нынешняя мода на "прикладное", нужное в конкретной деятельности знание в итоге делает людей узкими специалистами, например - "врач по левой ноздре", которые ничерта не знают шаг влево-шаг вправо от их специализации.
    Отмена оценок приведёт именно к тому, что дети, далеко не все, найдут какую-то нишу и будут в ней ковыряться. А остальные 95% превратятся в "квалифицированных покупателей", довольных тем, что смогли заработать на модную хрень, которую им пропиарят маркетлоги.

    Потому что учиться специалисту широкого профиля до того момента, на котором он сможет адекватно работать (а не как у нас привыкли), лет 20.

  • suess
    suess
    15.01.2016 в 16:08

    можно я тоже напишу что-нибудь сюда и меня прорекламируют. я тоже мглу закончила,репетитор.

  • Horst1989
    Horst1989
    15.01.2016 в 16:12

    Для чего отметки вы воо мне обьясните?
    Ученик который получает 2-4 может намного быть более готовым к взрослой жизни, чем учащийся который всегда получает 9-10

  • 1673292
    1673292
    15.01.2016 в 16:42

    Перед тем, как писать статью, автору следовало бы хотя бы немного изучить вопрос. В наших школах, к примеру, оценки не ставят и в 1-м и во 2-м классе.

    Кроме того, отметки далеко не у всех учеников бывают плохие. Почему не раскрыт вопрос о том, какие чувства испытывает ученик, получая отличную отметку?

  • AS_Mil
    AS_Mil
    15.01.2016 в 16:46
    Physic:Кто кому чего то должен?!
    Может, Еве кто-то должен?
    Будет у Страны задача хорошо учить - будут учить.
    Пока проблема обучения только в голове у Евы.
    У Страны такой проблемы нет.

    Кто сказал, что проблемы нет?
    Вы учитель, преподаватель, репетитор?
    Проблемы образования в нашей стране - колосальные! И с каждым годом - всё напряжнее... Впрочем, это не только у нас... Но проблемы есть.
    Возможно, меня осудят за грубость... но наши дети в школах - банально "тупят".
    Не могут решить задачу в одно действие, выучить простейшее определение, даже грамотно списать что-либо из интернета.
    Так что проблемы есть, серьёзные проблемы для всей Страны. Но за митуснёй политики и экономики этого просто не видно... да никто и не смотрит...

  • The-Doges
    The-Doges
    15.01.2016 в 16:54

    Дело даже не в оценках, оценки это дело одно. Ученикам всегда будет что-то не нравится в образовании, но то чему сейчас учат действительно бессмысленно, не всё но по мне так большая часть. В Алгебре столько всякой не нужной "хни" которая никак не пригодится в жизни, если вы только на профессора не пойдёте ну или на учителя математики ><. Дальше можно взять информатику, здесь всё нормально кроме как Pascal ABC, ибо работа в Word и в Paint это нормально, ибо не отрицаю это действительно может пригодится. (Имею ввиду Word, правда некоторые его открыть попросту не могут но это уже совсем другая история). По сути я думаю его ввели чтобы развить у учеников интерес к программированию, но чтобы развить интерес к чему-то надо давать детям свободу в этом деле а не выполнять задачи из тетради по шаблону, оценки естественно тебе поставят именно за выполненную работу по шаблону, ибо заданий где есть хоть какая-то свобода выбора, попросту нет. Самому выбрать название программы это та ещё свобода. Никогда не получиться развить интерес к чему либо у ребёнка если все задания необходимо выполнять по шаблону. Взять к примеру географию, где на практической работе вы должны описать материк Африка, учитель даёт план о чём именно ты должен написать и далее ты можешь по пунктам, можешь сплошным текстом (за это оценки по выше кстати) написать весь текст, здесь уже есть подобие свободы, т.к как ты сам выбираешь как именно ты сформулируешь свои мысли. Но изначально я писал о том что учат не тому, поэтому возращаемся. Вот учат тебя этому Pascal ABC выучил ты его и смысл этого? ДА НИКАКОГО СМЫСЛА! Лучше бы уже научили Винду переустанавливать, хоть польза родителям если что была, ибо некоторые вызывают мастера и платят 200 тысяч за переустановку Windows, но ёмаё. По сути кроме как работы с Word нечего путного в информатике нет.

    Возможно что-то выразил не правильно или не так как надо, выразил просто мнение по вопросу того что сейчас в школе учат не нужным вещам, кстати кому пригодилась Алгебра? Отпишитесь..

    Как-то так..

  • The-Doges
    The-Doges
    15.01.2016 в 16:58

    UPD

    Дело даже не в оценках, оценки это дело одно. Ученикам всегда будет что-то не нравится в образовании, но то чему сейчас учат действительно бессмысленно, не всё но по мне так большая часть. В Алгебре столько всякой не нужной "хни" которая никак не пригодится в жизни, если вы только на профессора не пойдёте ну или на учителя математики ><. Дальше можно взять информатику, здесь всё нормально кроме как Pascal ABC, ибо работа в Word и в Paint это нормально, ибо не отрицаю это действительно может пригодится. (Имею ввиду Word, правда некоторые его открыть попросту не могут но это уже совсем другая история). По сути я думаю его ввели (Pascal) чтобы развить у учеников интерес к программированию, но чтобы развить интерес к чему-то надо давать детям свободу в этом деле а не выполнять задачи из тетради по шаблону, оценки естественно тебе поставят именно за выполненную работу по шаблону которые морально устарели, ибо заданий где есть хоть какая-то свобода выбора, попросту нет. Самому выбрать название программы это та ещё свобода. Никогда не получиться развить интерес к чему либо у ребёнка если все задания необходимо выполнять по шаблону. Взять к примеру географию, где на практической работе вы должны описать материк Африка, учитель даёт план о чём именно ты должен написать и далее ты можешь по пунктам, можешь сплошным текстом (за это оценки по выше кстати) написать весь текст, здесь уже есть подобие свободы, т.к как ты сам выбираешь как именно ты сформулируешь свои мысли. Но изначально я писал о том что учат не тому, поэтому возращаемся. Вот учат тебя этому Pascal ABC выучил ты его и смысл этого? НИКАКОГО СМЫСЛА! Лучше бы уже научили Винду переустанавливать, хоть польза родителям если что была, ибо некоторые вызывают мастера и платят 200 тысяч за переустановку Windows, но ёмаё. По сути кроме как работы с Word нечего путного в информатике нет.

    Возможно что-то выразил не правильно или не так как надо, выразил просто мнение по вопросу того что сейчас в школе учат не нужным вещам, кстати кому пригодилась Алгебра? Отпишитесь..

    Как-то так..

  • Минь
    Минь
    15.01.2016 в 17:18
    lexalex83:Да причем тут планшеты и гаджеты? вы все мыслите как стадо баранов. Планшеты и гаджеты можно отобрать. А система нашего образования действительно гнилая. Мало того что в головы запихивается куча ненужных знаний, так еще и эта дурацкая система оценок. Я вот хорошо запомнил первую оценку по истории в школе. Все не решались отвечать, новый предмет и все такое. Ну я что то почитал, решил поднять руку. Ответил. Училка вылупила глаза и говорит "ну ты рассказал слишком мало. это два." и влепила мне двойку, за то что я сам поднял руку, и за то что что то все таки рассказал. Я подумал ну учишь - два, не учишь - тоже два. И я с тех пор принципиально никогда историю не учил. вот так вот.

    Т.е. совершив в пятом классе ошибку и отреагировав на нее, как пятиклассник, по прошествии всех этих лет вы всё еще согласны с реакцией пятиклассника? Хм)

  • 0ne123
    0ne123
    15.01.2016 в 17:19

    Видимо те, кто тут отписались не понимают смысла идеи. Мотивация не пропадёт, она наоборот увеличиться! Как было описано в примере выше, человек, который приложил, быть может большое количество усилий получает отметку ниже. Хотелось бы вам после такого учиться? Думаю нет. К тому же, вот вы все пишите, учиться перестанут, детям только компьютер нужен. А что вам дало обучение в школе(скажем после 5-то класса)? Пригодилась ли вам чудо - высшая математика, физика? Может быть обществоведение? А книги, которые дают читать школьникам: Мастер и Маргарита, рассказы Чехова. Конечно, не о чём другом подростки не мечтают! И они 100% всё это поймут! Такое ощущение, что у вас шоры на глазах. Когда у меня будут дети, мне будет плевать на их оценки.

    "Каждый человек - гений. Но если вы будете судить рыбу по ее способности лазать по деревьям, она всю жизнь проживет с верой в свою глупость."

    Альберт Энштейн

  • Минь
    Минь
    15.01.2016 в 17:20
    The-Doges:В Алгебре столько всякой не нужной "хни" которая никак не пригодится в жизни, если вы только на профессора не пойдёте ну или на учителя математики ><

    Приведите пример, пожалуйста.

  • doctorblack
    doctorblack
    15.01.2016 в 17:21

    Все правильно говорит... Но стране НАСРАТЬ на образование. Даже не так, — стране не нужны думающие люди. Они для нее — зло.

  • oHuh
    oHuh
    15.01.2016 в 17:27
    вербальная оценка: посредственно, удовлетворительно, хорошо, отлично

    В принципе, так и было 2, 3, 4, 5. А вот введенная 10-бальная система тяжела для понимания и восприятия, особенно в младших классах.

  • Минь
    Минь
    15.01.2016 в 17:50
    0ne123:Видимо те, кто тут отписались не понимают смысла идеи. Мотивация не пропадёт, она наоборот увеличиться! Как было описано в примере выше, человек, который приложил, быть может большое количество усилий получает отметку ниже. Хотелось бы вам после такого учиться? Думаю нет. К тому же, вот вы все пишите, учиться перестанут, детям только компьютер нужен. А что вам дало обучение в школе(скажем после 5-то класса)? Пригодилась ли вам чудо - высшая математика, физика? Может быть обществоведение? А книги, которые дают читать школьникам: Мастер и Маргарита, рассказы Чехова. Конечно, не о чём другом подростки не мечтают! И они 100% всё это поймут! Такое ощущение, что у вас шоры на глазах. Когда у меня будут дети, мне будет плевать на их оценки.

    А мне хотелось. Когда мне поставили 4/10 по физике за задачи по силам (не втыкал я, как все эти векторы проецируются на оси), я читал и решал столько, пока не стал лучшим в классе. Здесь нет универсального ответа. Одному оценки помогут, другому - будут мешать. Кем-то в любом случае придется пожертвовать.
    Школа после 5 класса научила меня тому, что мне не интересна химия, биология, а больше нравятся физика и математика. Что География и История - это прикольно, но связывать с ней будущую профессию я не хочу.
    Как родителю - тебе и должно плевать на оценки ребенка и беспокоиться за его знания. Оценки для учителя и ученика - труд и результат труда.

  • Good_Y
    Good_Y
    15.01.2016 в 18:37

    и так плохо и так.

  • EgorV
    EgorV
    15.01.2016 в 18:39
    Bеня:Сейчас детей вообще сложно на учебу мотивировать, ибо компьютеры, планшеты и прочие гаджеты полностью завладели сознанием детей, а с отменой оценок у них совсем мотивации не будет учиться.

    Вы не уловили суть предложения Евы.
    Именно отмена отметок в начальных классах и должна стимулировать мотивацию учеников к учебе.
    Т.к. получить "пять" - плохая мотивация.

  • 1610284
    1610284
    15.01.2016 в 18:57

    Школа готовит к жизни и к трудностям жизни. Вам мало толерантных инфантильных унисексов? Кто будет двигать прогресс? Защищать свою ментальность? Оценка - стимул и способ понять свои возможност и, грубо говоря, подготовка к обществу выживания!. Без оценок вырастут толерантные слизни.

  • EliotM
    EliotM
    15.01.2016 в 18:59

    Девушке уже пора бросать репетиторство и устраиваться министром образования.
    Такая умная.
    Написал бы больше, но зацензурят.

  • The-Doges
    The-Doges
    15.01.2016 в 19:01

    Минь, хм, корни к примеру. Думаю они не пригодятся. Исправьте если не так..

  • ms15513
    ms15513
    15.01.2016 в 19:05
    Maxfarel:Правельные мысли у Евы!!

    правИльные пишется грамотей - тебе точно оценки не нужны

  • kazakevich01
    kazakevich01
    15.01.2016 в 19:40

    Самое печальное, что многие родители дома просто морально уничтожают своих детей в погоне за оценками. Убивают все их предрасположенности и желание что-то делать и учиться. Система ужасная, это правда. Вы, родители, должны помочь своим детям найти то, что им нравится и помогать им это развивать. Сейчас для этого все есть. Не гоняйтесь за тем, что не имеет ценности для будущего!

  • Colin500
    Colin500
    15.01.2016 в 19:58

    Оценки может и не надо убирать, но нужно формировать к ним правильное отношение, иначе тяжело будет в жизни.

  • Colin500
    Colin500
    15.01.2016 в 20:01

    Сравнение оценок с зарплатой в корне неверное. Оценки не являются целью стараний.

  • Jena
    Jena
    15.01.2016 в 20:28

    она абсолютно права.
    ребенка ориентируют "получи оценку" а не "получи знания, учись учиться". Это не одно и то же. Оценка знаний (экзамены) - должны быть в виде экспертного заключения: усвоен предмет на 80%, в т.ч. знания по темам /Х - отлично, по теме: У - неудовлетворительно, в среднем: 80%. рекомендовано:
    По окончанию школы должно быть дано заключение по каждому ученику: какие у него есть способности - искать информацию, способность излагать мысли, способность работать по шаблону или нестандартное мышление, память, к каким предметам и занятиям есть склонность, к каким хуже, какие навыки, куда рекомендовано поступать. И по каждому предмету заключение: не русский язык 9 баллов, а: грамматика 60%, орфография 70%. По литературе - не 10 баллов, а : пересказ - 90%, сочинение - 100%, заучивание наизусть -99% и так далее.И так по каждому предмету с учетом специфики.

  • Кахеист
    Кахеист
    15.01.2016 в 20:40

    А я бы вообще детей в школу не отдавал бы! Учил бы дома и во всевозможных кружках по интересам.

  • lilu1981
    lilu1981
    15.01.2016 в 20:44

    Блин, когда статьи про образование будет писать кто-нибудь адекватный???

  • norbit
    norbit
    15.01.2016 в 20:51

    Ева снова жжот :)

    Ведь, учитывая качество нашего образования, за отметками чаще всего нет знаний.

    Когда не будет знаний без отметок будет лучше.

    Но! Так мы оценим только результат. А старания, рвения и упорство не учитываются?

    А зачем? Если я буду очень стараться программировать, ну очень, аж пар из ушей, но вот результатов почти не будет, заплатит мне варгейминг 40 млн или как? :)

    Но если поставить двум ученикам одинаковые отметки, хоть и полученные из разных результатов, но с учетом усилий, начнутся возмущения со стороны первого ученика.

    а если так зарплату платить то какие возмущения начнутся!

  • norbit
    norbit
    15.01.2016 в 20:52
    lilu1981:Блин, когда статьи про образование будет писать кто-нибудь адекватный???

    Алекватному неинтересно приходить в онлайнер. Ну или он выглядит нефотогенично :)

  • Rommel
    Rommel
    15.01.2016 в 20:59

    Она бы себя еще Эвой Радзакис назвала...

  • lilu1981
    lilu1981
    15.01.2016 в 21:02
    norbit:
    lilu1981:Блин, когда статьи про образование будет писать кто-нибудь адекватный???

    Алекватному неинтересно приходить в онлайнер. Ну или он выглядит нефотогенично :)

    Да такое чувство, что просто больше заняться нечем, как статьи писать. Пусть в школе поработает и на наглядном примере покажет, как улучшить качество обучения.

  • Vitek11
    Vitek11
    15.01.2016 в 21:14

    Вообще вопрос сложный, нужны отметки или нет. Мотивация, что это... - сгоняй, Петя, за пивком... не пойду, тебе надо ты иди... а если за пятьсот... побежал быстрее самолета. Что же получается в школе -мотивации нет, не с отметками, не без них. Ну получил 5 или 7, что он следующий раз будет стремиться к 10? А зачем и так хорошо ведь, а главное, что за это будет. А вот если ему сказать, что за 10-ку ты получишь новенький огрызок с огромным экраном, вот тогда он мозг сломает, но все выучит. ))) Сейчас ведь интересы другие и понятие "надо" стерлось, ну или почти стерлось. Сейчас все только за интерес мозг ломают и все больше материальный. Наверно не даром придумали стипендию студентам. Школьникам тоже надо платить в зависимости от их умений и знаний, реальных. Тогда и отметки не нужны будут. Точнее они по-прежнему будут, но вполне себе материальные, а не в виде закорючек в дневнике.

  • norbit
    norbit
    15.01.2016 в 21:41
    А вот если ему сказать, что за 10-ку ты получишь новенький огрызок с огромным экраном, вот тогда он мозг сломает, но все выучит. )))

    По-моему подкуп огрызками это самое ужасное в мотивации, что только можно себе представить. В ход пойдут любые способы получить отметку - вымолить выплакать, напрячь кого-то возможно за деньги и т.д. Вариант выучить самому будет далеко не на первом месте. Возможно начнется торг не огрызок за 10 а хуавей за 5 и т.д.

  • Минь
    Минь
    15.01.2016 в 21:57
    The-Doges:Минь, хм, корни к примеру. Думаю они не пригодятся. Исправьте если не так..

    Я не хочу вас задеть, но можно поинтересоваться: сколько вам лет?
    Корень/возведение в степень - одно из элементарных действий наряду со сложением, умножением, делением. Хотя, согласен, в обыденной жизни нас, конечно, больше интересует, как "отнимать и делить".

  • Jena
    Jena
    15.01.2016 в 22:00

    а вообще, главный и колоссальный эффект от отмены оценок - это стабильные уважительные отношения между учениками и учителем - только знания и ничего больше.
    Учитель не сможет манипулировать и запугивать учеников оценками. Ученики перестанут бояться учителей и ненавидеть их за плохие или несправедливые оценки. Подсознательно так или иначе ученик боится учителя как источник плохой оценки, заниженной оценки, несправедливости - а следовательно, наказания и неприятностей. У учителей появляются любимчики, появляются отличники, которых "тянут" на красный диплом - а остальные дети это видят и им неприятно. Оценка - это камень преткновения и вечного раздора. оценки - это то, что держит в напряжении и ученика, и учителя - его тоже оценивают по оценкам (якобы успеваемости) в классе.
    Пропадет источник напряжения, неприязни.
    Будут понятные и честные отношения и мотивация: ты ходишь в школу за знаниями, я (учитель) эти знания даю, хочешь- бери, не хочешь- не бери, твои проблемы.
    А экзамены (оценка уровня знаний) лучше проводить комиссией с учителями из других школ, комплексно и честно.

  • сантьяго73ву
    сантьяго73ву
    15.01.2016 в 22:01

    пока есть оценки есть повод надавить на родителей-собрать деньги на ремонт на компьютеры и другую х.ень

  • Dимыч
    Dимыч
    15.01.2016 в 22:04

    Уровень подготовки ученика репетитором неоспоримо выше, чем при обучении в школе. Вот грамотные репетиторы кстати своим ученикам оценки не выставляют! Их задача обучить, а не оценить!
    Тема Евы интересная , но труднореализуемая в обществе, где главной задачей в обучении является создание послушной рабочей силы.

  • lexx-bsu
    lexx-bsu
    15.01.2016 в 22:10

    Ой откуда вы такие умные беретесь. Закончили какую-то шарагу, прочитали пару статей на википедии - вот они эксперты.

  • curica
    curica
    15.01.2016 в 22:44

    А давайте зарплату на работе тоже будут платить не за результат а за старания?

  • pigeon_off
    pigeon_off
    15.01.2016 в 22:51

    Такое может работать только до класса 4-5. Дальше начнётся поощряемое иждивенчество. Ментальность у нас не та, переучивать придётся всех - от учеников до родителей.

  • julia74
    julia74
    15.01.2016 в 22:51

    Да-а-а,к сожалению,с такими комментариями......будем долго вот так учиться,как сейчас

  • Colin500
    Colin500
    15.01.2016 в 23:20

    Вот странно... Всех не устраивает современное образование, но никто не хочет ничего менять.

  • norbit
    norbit
    15.01.2016 в 23:35
    curica:А давайте зарплату на работе тоже будут платить не за результат а за старания?

    Вот вот!!!

  • botanicula
    botanicula
    15.01.2016 в 23:45
    Italiy:Капец, какие безразличные, консервативные и узкомыслящие у нас люди! И эта толпа ещё смеет насмехаться на теми, кому не безразлично будущее молодого поколения и которые хотя бы пытаются что-то менять, в отличие от инертной толпы, которой всё равно... Какой толк в этих оценках? Мотивация? Ха ха ха.. Вы на реальность взгляните! Какая мотивация? Наоборот нет никакой мотивации реально узнать предмет! Дети зубрят бездумно, (причём часто это просто потоки захламляющей мозг информации, а не реальные знания) вся мотивация у детей построена на СТРАХЕ! Вся наша система получения образования, да и вообще, построена на страхе! Сначала родители долбят своих детей, "напутствуя", что не будешь отличником, будешь неудачником и прочее, прочее.. Хотя все мы видим, что оценки в школе и универе - абсолютный не показатель "удачи" в жизни! Это прежде всего внутренний потенциал человека, его внутренние стремления и от оценок они совершенно не зависят. А то, что большинство у нас сами внутри ничего не хотят, а хотят халявы, и семья и общество во многом способствуют развитию этого "чувства" в молодых.. в итоге они ничего не хотят менять, у них апатия к жизни.. и стремление плыть по течению, как все... лишь бы было "тиха-спакойна и меня нихто не трогал"... Вот и вся мотивация, так называемая, вот и готов типичный представитель общества, которого легко гнать на очередные "выборы", которого легко уломать купить какое-то ненужное дерьмо и т.д.. Сегодня ни в школах, ни в универах не дают истинных знаний, о мире, человеке, его месте в жизни и прочее. Просто пичкают какой-то инфой, с толикой реальных знаний. Поэтому мы видим столько "плохих специалистов" сегодня и поэтому после окончания этих заведений, человек чувствует потерянность, от незнания, что дальше делать, кругом безнадёга.. нужно искать блат, чтоб на работу устроиться и прочее.. Большинство же поступают в вузы, просто потому что так "надо" и установлено обществом, и типа надо как-то самоутверждаться... Но в глубине души - это несчастные люди, которые просто не знают, кто они и зачем они вообще здесь, на Земле.. В итоге мы имеем 95% людей, которые живут жизнью роботов, выполняющих формальные действия и получающих типа вознаграждение за эти действия.. Власть имущие пичкают вас байками о конкурентоспособности, о том, что вы "должны приносить пользу" (а по факту вас просто используют более сообразительные люди в своих целях), вы ненавидите потом свои работы и начальников, но ничего не меняете, почему - потому что боитесь! Вот всё и вернулось на круги своя, на страхе взращенные в страхе и умрут. Вот и вся жизнь.. Проблема образования - это не просто вопрос, который просто нужно решить. Это глобальный вопрос! От образования и полученных знаний зависит будущее не только одной страны, но и вообще человечества, как вида! Но т.к. у большинства основные принципы - это поесть, поспать, поразвлекаться, поржать, попотреблять и прочее... То о каких масштабных изменениях в обществе вообще можно говорить, когда этому обществу просто ничего не надо и им нравится вариться в своём болоте! .. (просто меня возмутили люди, которые примитивно писали о том, что что за ересь она несёт! как это так! Предложить нечто прогрессивное, пусть и радикальное, но не лишённое смысле! Лучше сидеть как вы, прозябать жизнь, теша своё эго тем, что вы "сильно значимый для страны и гос-ва элемент, получающий зарплату в сколько то там у.е., жаловаться на то, что наша страна - фуфло, ничего не предпринимать, потому что - зачем париться, ничего ж не изменю, моя хата с краю, как всегда... и сдохнуть потом, в мнимых почестях"... Вот и весь смысл жизни. Глобальнее надо мыслить, люди! Глубже и прогрессивнее. Хотя о чём это я....

    Золотые слова!!! Полностью поддерживаю! А вообще, родители должные проще относиться к оценкам знаний чужими людьми своих детей.

  • dimonik_1982
    dimonik_1982
    16.01.2016 в 0:14

    ужас

  • Blik13
    Blik13
    16.01.2016 в 0:31

    Много текста и мало смысла. Отмените оценки и дети вообще учиться перестанут. Оценивать старание? Очень старательный инженер потом очень старательно построит автомобиль опасный для жизни и угробит толпы народу.

  • kwahamot
    kwahamot
    16.01.2016 в 0:33

    Убрать десятибалку это да! Вполне пятибальная система оценок совершенна!

  • raxger
    raxger
    16.01.2016 в 2:21

    Конечно мы все против безоценочного образования,ведь в таком случае придется детей учить самим.

  • Hoch
    Hoch
    16.01.2016 в 6:30

    Ерунда какая-то.
    Эпатаж один.

  • Sontsa
    Sontsa
    16.01.2016 в 7:18

    Неправда, что в первом классе не оценивают!!!
    Официально, в журнал, в первом и втором классах действительно, ничего не ставят. Но в тетрадях, распечатках учитель ставит или шкалу, или процент, или как-то по другому отмечает уровень знаний. Как же проконтролировать иначе уровень усвояемости ребёнком материала?

  • Murachoff
    Murachoff
    16.01.2016 в 8:14

    А может давайте уберем ЗП и тогда люди начнут работать, а не зарабатывать?
    Статью не читал, но осуждаю.

  • D-stroj
    D-stroj
    16.01.2016 в 8:28

    Physic, у страны проблем нет! Есть проблема уровня жизни, степени веры в себя, проблема постановки цели и так далее начиная со школы этого дети недополучают! И именно сделав такой шаг - мы выпустим из клетки того гения, которы спит в каждом из наших детей!

  • Elaphe
    Elaphe
    16.01.2016 в 9:04
    Physic:Кто кому чего то должен?!
    Может, Еве кто-то должен?
    Будет у Страны задача хорошо учить - будут учить.
    Пока проблема обучения только в голове у Евы.
    У Страны такой проблемы нет.

    Есть такая проблема. Причем с советских времен. И пока у наших родителей не сложится мнение, что дети ходят в школу за знаниями, а не за оценками, ничего не изменится. Лично я считаю, что ставя ребенку отметку, учитель оценивает свою работу. Это он выучил так моего ребенка, и у меня к учителю будут претензии, почему оченка низкая.

  • EliotM
    EliotM
    16.01.2016 в 9:32
    Elaphe:
    Physic:Кто кому чего то должен?!
    Может, Еве кто-то должен?
    Будет у Страны задача хорошо учить - будут учить.
    Пока проблема обучения только в голове у Евы.
    У Страны такой проблемы нет.

    Есть такая проблема. Причем с советских времен. И пока у наших родителей не сложится мнение, что дети ходят в школу за знаниями, а не за оценками, ничего не изменится. Лично я считаю, что ставя ребенку отметку, учитель оценивает свою работу. Это он выучил так моего ребенка, и у меня к учителю будут претензии, почему оченка низкая.

    Много у вас роджителей? пол беларуси?
    или вы по свом двум такие выводы делаете?

  • fak252009
    fak252009
    16.01.2016 в 10:03

    Совершенно правильно она сказала я полностью её поддерживаю, но есть большое но некоторые учетеля нехотят вообще объяснять предмет только задают вообще работают по конспекту и им на все и на всех сихать отседела день и то хорошо ,а вы родители думайте как ребёнку объяснить тот или иной предмет ,раньше образование было лучше ( учебники) а сейчас куча опечаток и такой бред в книжках у младших классов написон что воласы дыбом встают,и программа завышена например что надо знать третеклашке в третьем классе его пискают программой за пятый класс разве это нормально ,я щитаю нет многие задачи по математики это вообще нонсос приходится созваниваться с родственниками и спрашивать как решить вроде не тупой две вышки за плечами и уродствениеов вышки есть но порой и их учебники и программа ставит в ступор и недоумение ,разве это нормально пишут всякую охинею лижбы бобло сорвать за тот или иной учебник ,а министерство образование фиг эти учебники проверяет как-то так.

  • 31Yury10
    31Yury10
    16.01.2016 в 11:02

    Правильно, отметки надо отменить, а оценки оставить.

  • 31Yury10
    31Yury10
    16.01.2016 в 11:04

    Кто-нибудь видит разницу в терминах "отметка" и "оценка"?

  • Zack89
    Zack89
    16.01.2016 в 11:16

    Всё это слова репетитора.... Которая работает с сильными учениками, а не со всеми подряд. Отметка - стимул в образовании. И да, образование без отметок - утопия. Просто оценивать нужно объективно, вот и всё.

  • Zack89
    Zack89
    16.01.2016 в 11:17
    fak252009:я щитаю не

    2 вышки)))))) ахаха, видно))))

  • KAG
    KAG
    16.01.2016 в 11:18
    Physic:Кто кому чего то должен?!
    Может, Еве кто-то должен?
    Будет у Страны задача хорошо учить - будут учить.
    Пока проблема обучения только в голове у Евы.
    У Страны такой проблемы нет.

    Будет у Страны задача хорошо учить - будут учить. - кто будет учить ? пенсы которые и так зависли в прошлом веке ?
    У Страны такой проблемы нет. - у страны как раз и есть проблема ! и глобальная ... технологически отстали даже больше чем РФ

  • The-Doges
    The-Doges
    16.01.2016 в 11:23

    fak252009, полностью поддерживаю.

  • Котиша
    Котиша
    16.01.2016 в 11:58

    "При том что сам смысл выполненного двумя учениками задания — научиться, а не решить без ошибок. Так если оба достигли цели — кто с ошибками, а кто без, — за что ставить разные отметки?"
    Всё же думается, что достигли цели -это если задача решена верно, а "побаловались над задачей" - это не цель. Нельзя же сказать, что один хирург научился учиться, если он живот разрезал (знает как), а аппендицит там не нашел, но он же пытался... а другой разрезал, и нашел, и удалил, и вроде тоже научился учиться. Цель любого учения - не процесс, а умение достигать результата. Много студентов в универе тоже листают учебник, вроде рылись в инете, даже ходили в библиотеку, а на экзамене ничего не знают, потому что маловато и не до конца все это делали, процесс был, но результат- знание-не достигнут.

  • HCP
    HCP
    16.01.2016 в 12:29

    Во многих сферах важен не только результат, но оптимальность метода решения. Ваши страрания никого не интересуют, если нет результата. И даже если он есть, но решение держиться на костылях это тоже никуда не годиться.
    Тут нужно наоборот ужесточать критерий оценки, положительный результат, краткое оптимальное решение - отлично. Положительный результат и длинное не оптимальное решение - хорошо, или посредственно.

  • Walnut
    Walnut
    16.01.2016 в 13:57

    Уберите отметки в школе, и дети окончательно погрязнут в своих айпадах и айфонах. А так хоть есть стимул не получить ремня от бати.

  • chiveshatrab
    chiveshatrab
    16.01.2016 в 14:13

    Ну да, давайте до конца убьём нашу систему образования, которая с 2002 года начинает загибаться. Хотя с другой стороны это и хорошо - меньше конкурентов будет в интеллектуальных областях и больше будет простых рабочих рук.

  • Elaphe
    Elaphe
    16.01.2016 в 14:32
    EliotM:
    Elaphe:
    Physic:Кто кому чего то должен?!
    Может, Еве кто-то должен?
    Будет у Страны задача хорошо учить - будут учить.
    Пока проблема обучения только в голове у Евы.
    У Страны такой проблемы нет.

    Есть такая проблема. Причем с советских времен. И пока у наших родителей не сложится мнение, что дети ходят в школу за знаниями, а не за оценками, ничего не изменится. Лично я считаю, что ставя ребенку отметку, учитель оценивает свою работу. Это он выучил так моего ребенка, и у меня к учителю будут претензии, почему оченка низкая.

    Много у вас роджителей? пол беларуси?
    или вы по свом двум такие выводы делаете?

    Роджителей у меня нет ни одного, а если Вы про родителей, то я сам родитель двоих детей.

  • Yruk333
    Yruk333
    16.01.2016 в 15:55
    Physic:Кто кому чего то должен?!
    Может, Еве кто-то должен?
    Будет у Страны задача хорошо учить - будут учить.
    Пока проблема обучения только в голове у Евы.
    У Страны такой проблемы нет.

    а по моему, у Вас головы совсем нет...как впрочем и проблем...

  • pastavasta
    pastavasta
    16.01.2016 в 15:57
    Такой способ взаимоотношений ученик — преподаватель постепенно укрепляется из года в год, укореняется в сознании детей и вырастает в модель поведения взрослого человека во взрослом обществе на всех уровнях жизни.

    Ева, все наоборот... в жизни никто никого не вылизывает, и на твой потенциал всем плевать.
    Дал результат - поднялся, не дал - ты на дне. Не мы такие, жизнь такая.
    Жизнь приматов-хищников, заимевших большой головной мозг.
    Все придумала эволюция. Стимул-реакция, на этом все построено.

  • adolfus1988
    adolfus1988
    16.01.2016 в 16:15

    А кто из Вас в школе и в ВУЗе учились ради знаний?
    Все хотели оценку нормальную получить?
    А знаний, то "0".)

  • Ivann-2010
    Ivann-2010
    16.01.2016 в 16:34

    К отметкам н всегда правильное отношение самих родителей, которое выливается в неадекватное поведение в отношении к детям. Отметки- это ориентир способностей ребенка по тому или иному предмету.Оценка показывает, как срез, какими способности и знаниями обладает ребенок. Что он может, как может и чего не может. И именно правильно к этому надо относится., а не шпынять ребенка за плохие оценки. Если тройка, так значит тройка, и в этом нет ничего плохого., значит у ребенка способности к тому или иному предмету на тройку. И если этот предмет математика, то оценка показывает, что продолжать учебу в Вузе, где есть математика ты , скорее всего не сможешь, но вполне возможно потянешь колледж или училище. И это не значит, что ребенок плохой , если у него низкие оценки.

  • Hidden Demon
    Hidden Demon
    16.01.2016 в 16:47

    отметки, как и зарплаты, должны быть конфиденциальными!
    только учитель и ученик должны знать эту цифру

  • Серж_Иванов
    Серж_Иванов
    16.01.2016 в 17:03

    Я б на месте Евы пошел дальше. Школы надо закрыть. Какая экономия бюджета будет! И вообще умение решать биквадратные уравнения и знание радуса Земли, еще никого не сделали счастливыми, богатыми и здоровыми.

  • Velobai
    Velobai
    16.01.2016 в 18:27

    для решения задачи про бассейны математику не нужно лазить по этим бассейнам и смотреть, как водичка по трубам льётся - он ни разу не сантехник.
    и да, барышня, обнародуйте наконец список великих финских учоных.
    вопщем, девушка в который раз пытается писать о том, в чём очень слабо разбирается.
    упорство, похоже, кем-то неплохо стимулируется.

  • alex_mil
    alex_mil
    16.01.2016 в 19:20

    что-то не понял про безотметочную систему ничего. на примере финов показали, что у них до 3 класса детский сад продолжается, а потом старая советская система 2,3,4,5 (единица и у нас не ставилась практически никогда. это был просто эмоциональный выплеск. целый кол вместо такой же по значимости двойки).

  • alex_mil
    alex_mil
    16.01.2016 в 19:21
    Hidden Demon:отметки, как и зарплаты, должны быть конфиденциальными!
    только учитель и ученик должны знать эту цифру

    да-да. от родителей надо прятать дневник подальше, а то еще накажут )))))))

  • alex_mil
    alex_mil
    16.01.2016 в 19:25
    fak252009:Совершенно правильно она сказала я полностью её поддерживаю, но есть большое но некоторые учетеля нехотят вообще объяснять предмет только задают вообще работают по конспекту и им на все и на всех сихать отседела день и то хорошо ,а вы родители думайте как ребёнку объяснить тот или иной предмет ,раньше образование было лучше ( учебники) а сейчас куча опечаток и такой бред в книжках у младших классов написон что воласы дыбом встают,и программа завышена например что надо знать третеклашке в третьем классе его пискают программой за пятый класс разве это нормально ,я щитаю нет многие задачи по математики это вообще нонсос приходится созваниваться с родственниками и спрашивать как решить вроде не тупой две вышки за плечами и уродствениеов вышки есть но порой и их учебники и программа ставит в ступор и недоумение ,разве это нормально пишут всякую охинею лижбы бобло сорвать за тот или иной учебник ,а министерство образование фиг эти учебники проверяет как-то так.

    мда. неужели все так плохо?
    кстати, что вам по русскому языку поставили?

  • мондео.0665
    мондео.0665
    16.01.2016 в 20:33

    У меня нет оценок, я учюсь а их не ставят

  • 1652207
    1652207
    16.01.2016 в 20:53

    8. Твоя школа отменила деление на победителей и лузеров, жизнь — нет. В некоторых школах прекратили ставить плохие отметки и разрешили сколько угодно раз сдавать тест. Это не имеет ни малейшего отношения к тому, что происходит в реальной жизни.

    (с) Билл Гейтс

  • 1834394
    1834394
    16.01.2016 в 22:27

    в наших школах давно уже не учителя а преподователи

  • 1983laf
    1983laf
    17.01.2016 в 0:30

    А кому сейчас нужна учеба,где сейчас нужны специалисты???? Если только на ферме коровам хвосты крутиь?И то на фермах сокращение.

  • friendship
    friendship
    17.01.2016 в 1:30

    Вообще странно смотреть как взрослые люди рассуждают о детской мотивации так, как будто дети - это взрослые, со взрослым же уровнем мышления.
    С чего вы вдруг взяли, что дети вообще хотят учится? Если выстроить в один ряд тысячу подростков и спросить их хотят ли они учиться или балдеть (и предупредить что за честный ответ им ничего не будет), то 998 из них пошлют школу подальше. Вот и вся мотивация, отсутствие необходимости принуждения и бла-бла-бла...
    Оценки, это практически единственный рычаг воздействия на этих оболтусов и точка.

  • RustleD
    RustleD
    17.01.2016 в 2:04

    Тот кто хочет - тому оценки не мешают, те кто не хотят - им то зачем поблажки делать..Ну а на психику оценки влияют у 5-10% детей, и то зависит от семьи и воспитания. Опять ради меньшинства изуродуем большинство?

  • nosferatu999
    nosferatu999
    17.01.2016 в 2:49
    alex_mil:
    fak252009:Совершенно правильно она сказала я полностью её поддерживаю, но есть большое но некоторые учетеля нехотят вообще объяснять предмет только задают вообще работают по конспекту и им на все и на всех сихать отседела день и то хорошо ,а вы родители думайте как ребёнку объяснить тот или иной предмет ,раньше образование было лучше ( учебники) а сейчас куча опечаток и такой бред в книжках у младших классов написон что воласы дыбом встают,и программа завышена например что надо знать третеклашке в третьем классе его пискают программой за пятый класс разве это нормально ,я щитаю нет многие задачи по математики это вообще нонсос приходится созваниваться с родственниками и спрашивать как решить вроде не тупой две вышки за плечами и уродствениеов вышки есть но порой и их учебники и программа ставит в ступор и недоумение ,разве это нормально пишут всякую охинею лижбы бобло сорвать за тот или иной учебник ,а министерство образование фиг эти учебники проверяет как-то так.

    мда. неужели все так плохо?
    кстати, что вам по русскому языку поставили?

    его не оценивали. скорей всего, Гилевич экзаменовала.

  • alexi.by
    alexi.by
    17.01.2016 в 4:44

    До сих пор помню как мне снижали оценку по математике, из-за того что я не писал слово ответ. Хотя все было решено верно и одним из первых.
    Еще говорили что в универе без этого слова никто даже смотреть не будет. Только в универе решение не всегда помещалось на лист а4 и приходилось писать хоть на каком-то свободном месте на листе и ответ обводить жирным, чтобы его хоть как-то можно было найти

  • mayerpm
    mayerpm
    17.01.2016 в 5:41

    Это все прекрасно и хорошо, но давайте будем честными: если работа сделана на 99%, то она не сделана. В мире где на каждого сотрудника ставятся KPI, где вся твоя деятельность должна подчиняться законам продуктивности и быть эффективной без отметок никуда.
    И вот выходит такое чадо из школы с записью в аттестате "Хорошо", а ему в международной компании говорят "Твой KPI это 300 заявок в месяц", а не "Хорошо" или "Плохо".

    Гуманитариям проще, как мне кажется.

  • marsoviy
    marsoviy
    17.01.2016 в 8:29

    Ерунда.
    вообще все разленятся и отупеют.
    Другое дело что этот средний балл нужно дествительно заслужить, а для этого нужно как умалишённый учить уроки.
    Учителя которые могут что то дать редкость, в основном поорать и дать задание, поэтому если родители пустят на самотек школьник не будет учиться даже если ему отменить оценки, и давать в школе колу и чипсы или сигареты.

  • Аламо
    Аламо
    17.01.2016 в 8:38

    Так и сама жизнь так работает, деньги платят не за старания, а за результат. Если плохая отметка отбивает у ученика мотивацию получить в следующий раз лучшую, то и в жизни от него будет столько же толку. Отметки это четкое выражение качества результата для понимания, на каком уровне находятся знания ребенка, это нужно и для него самого, и для отбора более талантливых или усердных в системе для дальнейшего обучения. А более талантливые и менее всегда будут, это естественно. То, что отметки не всегда связаны с собственно знаниями, это проблема конкретно нашей системы образования, нагруженной левыми функциями и некомпетентными преподавателями, но не самого принципа отметок.

  • Iron_Fist
    Iron_Fist
    17.01.2016 в 9:26
    Представим стандартную ситуацию: один ученик имеет прекрасные способности к предмету — выполняет задание в два счета и идеально. Второй ученик не блещет умом, но жутко старается, тратит уйму времени, решает задачу, но с ошибками. Безусловно, первый персонаж получит свое «отлично». А что второй? Ведь преподаватель обязан оценить работу по факту: понимает туго, делает долго, есть ошибки. Несомненно, отметка этого ученика будет ниже. Но! Так мы оценим только результат. А старания, рвения и упорство не учитываются? Допустим, преподаватель принимает все вышеперечисленное во внимание. Но если поставить двум ученикам одинаковые отметки, хоть и полученные из разных результатов, но с учетом усилий, начнутся возмущения со стороны первого ученика. А если поставить отметки по факту — обиды и спад мотивации у второго. Вот какая ловушка кроется в самóй системе оценивания через отметки.

    Это модель взрослой жизни. Вот я руководитель отдела продаж. Есть у меня 2 сотрудника. Я не буду перепечатывать ваши слова, вы просто подумайте и предположите, какому сотруднику я заплачу больше, а кого просто уволю через некоторое время, и пофиг мне на его рвение и старания. Потому что мне нужен ре-зуль-тат. У меня не богадельня, а коммерческая организация. Работаешь на результат - получаешь "отметки" на карточку. Стараешься, тратишь уйму времени, решаешь задачу с ошибками - готовься "вылететь из школы". Как-то так.

  • Mator006
    Mator006
    17.01.2016 в 10:04

    Бред. Во всем мире знания оцениваются в баллах, но далеко не все одинаково умные. Значит дело не в баллах. Как вообще тогда узнать кто лучше знает, а кто хуже? Если никто не учится ради баллов, то ради чего им вообще учится? Попробуй ребенку объяснить, что главное знания, а не баллы.

  • Mator006
    Mator006
    17.01.2016 в 10:09

    В жизни главное результат. А если один старался упорно и долго, а другой легко и быстро справился с задаче, то это проблемы первого. В реальной жизни никто не будет смотреть на процесс. Как говорится, главное результат, а не способ его достижения. Детей надо учить реалиям жизни, а то на работу будут ходить и по привычке жаловаться на начальника маме.

  • pastavasta
    pastavasta
    17.01.2016 в 12:00
    alexi.by:До сих пор помню как мне снижали оценку по математике, из-за того что я не писал слово ответ. Хотя все было решено верно и одним из первых.
    Еще говорили что в универе без этого слова никто даже смотреть не будет. Только в универе решение не всегда помещалось на лист а4 и приходилось писать хоть на каком-то свободном месте на листе и ответ обводить жирным, чтобы его хоть как-то можно было найти

    меня всегда прикалывают такие мнения... что я мол все отлично делал но мне снижали оценку за ...
    есть определенные требования, как например писать Ответ, если ты их не соблюдаешь, значит задание выполнил не полностью, ставить пятерку нельзя.
    во взрослой жизни такой подход называется "работать спустя рукава". вроде бы и сделал, но решил что часть делать необязательно. строитель плитку положил, убирать за собой не стал. клерк заявку обработал, а клиенту решил не звонить не уведомлять. кассир вроде и отсчитал, но здрасте и спасибо ему говорить западло. ну и т.д. и т.п.

  • navaa
    navaa
    17.01.2016 в 13:13

    Без отметок дети начнут учиться? Вы в это верите? Такая система хороша только для репетиторов -- можно будет больше денег заработать.

  • spacewalker
    spacewalker
    17.01.2016 в 14:48

    Как бы там ни было, оценки - это мотивирующая составляющая.. Другой вопрос, что к оцениванию знаний нельзя подходить формально. Кого-то "трояк" смотивирует усиленно заниматься, а кого-то наоборот. Вопрос не в оценках, а в навыках преподавателя.

  • manangry
    manangry
    17.01.2016 в 15:45
    Physic:Кто кому чего то должен?!
    Может, Еве кто-то должен?
    Будет у Страны задача хорошо учить - будут учить.
    Пока проблема обучения только в голове у Евы.
    У Страны такой проблемы нет.

    Вы зря слово "страна" написали с большой буквы. Или утром на лужайке у дома флаг поднимаете?
    И дело не в оценках, а в конечной цели обучения в школе/техникуме/ВУЗе. Неважно, как их переименовали, хоть в супер-пупер академию всего.

  • manangry
    manangry
    17.01.2016 в 15:59
    pastavasta:
    alexi.by:До сих пор помню как мне снижали оценку по математике, из-за того что я не писал слово ответ. Хотя все было решено верно и одним из первых.
    Еще говорили что в универе без этого слова никто даже смотреть не будет. Только в универе решение не всегда помещалось на лист а4 и приходилось писать хоть на каком-то свободном месте на листе и ответ обводить жирным, чтобы его хоть как-то можно было найти

    меня всегда прикалывают такие мнения... что я мол все отлично делал но мне снижали оценку за ...
    есть определенные требования, как например писать Ответ, если ты их не соблюдаешь, значит задание выполнил не полностью, ставить пятерку нельзя.
    во взрослой жизни такой подход называется "работать спустя рукава". вроде бы и сделал, но решил что часть делать необязательно. строитель плитку положил, убирать за собой не стал. клерк заявку обработал, а клиенту решил не звонить не уведомлять. кассир вроде и отсчитал, но здрасте и спасибо ему говорить западло. ну и т.д. и т.п.

    Абсолютно верно! Есть ещё мощнейшая фраза: "мне за это не платят".

  • manangry
    manangry
    17.01.2016 в 16:26
    Iron_Fist:
    Это модель взрослой жизни. Вот я руководитель отдела продаж. Есть у меня 2 сотрудника. Я не буду перепечатывать ваши слова, вы просто подумайте и предположите, какому сотруднику я заплачу больше, а кого просто уволю через некоторое время, и пофиг мне на его рвение и старания. Потому что мне нужен ре-зуль-тат. У меня не богадельня, а коммерческая организация. Работаешь на результат - получаешь "отметки" на карточку. Стараешься, тратишь уйму времени, решаешь задачу с ошибками - готовься "вылететь из школы". Как-то так.

    Страна менеджеров по продажам, по развитию и мерчендайзеров.
    Радуйтесь жизни сегодня.Завтра что и кому продавать собираетесь?

  • Iron_Fist
    Iron_Fist
    17.01.2016 в 19:14
    manangry:
    Iron_Fist:
    Это модель взрослой жизни. Вот я руководитель отдела продаж. Есть у меня 2 сотрудника. Я не буду перепечатывать ваши слова, вы просто подумайте и предположите, какому сотруднику я заплачу больше, а кого просто уволю через некоторое время, и пофиг мне на его рвение и старания. Потому что мне нужен ре-зуль-тат. У меня не богадельня, а коммерческая организация. Работаешь на результат - получаешь "отметки" на карточку. Стараешься, тратишь уйму времени, решаешь задачу с ошибками - готовься "вылететь из школы". Как-то так.

    Страна менеджеров по продажам, по развитию и мерчендайзеров.
    Радуйтесь жизни сегодня.Завтра что и кому продавать собираетесь?

    Профессионалу абсолютно без разницы, что и кому продавать. И абсолютно без разницы, каким отделом руководить. Потому что он профессионал. Торговля будет жить всегда, и лучше продавать будет тот производитель, который больше вкладывает в торговую команду и нанимает эффективных менеджеров (руководителей, не путать со специалистами по продажам), которые работают на прибыль, а не так, как привыкли на наших гос.предприятиях.
    А вы, пусть и начнёте завтра хуже жить, покупать в магазинах не перестанете. Ну, не смените очередной раз машину, или телик новый из польсчы не припрёте раз в N лет, но в магазин ходить не перестанете. К чему ваш пафос про то, что я буду делать завтра, не понимаю. Завтра вы точно так же пойдёте в магазин, купите там мой продукт (чтобы вам было веселее, я не буду говорить, какой). А деньги с этого заработают мои сотрудники, и я сам. Причём довольно неплохие. Спасибо вам :)

  • самизнаетекто
    самизнаетекто
    17.01.2016 в 19:48

    Когда дети вырастут и пойдут на работу, они уже там научатся изображать и делать вид, что они работают. Многие, именно за это получают деньги на ровне, с теми кто выполняет тот же объем, а иногда и выше. Человек же старается. Как сейчас помню, на заводе был один такой Саша с Молодечно, который в телаге ходил даже летом, весь потный, делал, как все, но вид был, как у Сильвестора Сталоне, что бы он не делал. Начальник его хвалил, в пример ставил.

    И таких вы предлагаете растить? Да верните совсковую систему с 6-8уроками и 6 днями, обновите информацию в учебниках и вперед.

  • sd66
    sd66
    17.01.2016 в 19:56

    Убрать отметки - получить на выходе тупых людей.
    Уровень образования упал - в мои школьные годы двоечники были умнее многих нынешних хорошистов, так как не тупели от компьютера и им всегда нужно было быть в тонусе, чтобы не делать уроки и от родителей не особо получать.
    Также выбешивает 10 бальная система, так как раньше все знали, что 2-плохо; 3-не очень, но на крайняк сойдёт; 4-хорошо, а 5 - всё супер и всё. Сейчас при 10 баллах ребенок сам не особо понимает, какая оценка хорошо, а какая плохо - получается такое целование в попу, мол, 6 баллов - это неплохо и ты не расстраивайся, но всё же ты туповат.

  • Iron_Fist
    Iron_Fist
    17.01.2016 в 20:12
    самизнаетекто:Когда дети вырастут и пойдут на работу, они уже там научатся изображать и делать вид, что они работают.

    Так они уже. Более того, они свято уверены, что за эту их деятельность они со входа должны получать зарплату, которой должно хватать на хату в кг, бэшачку, кафешки, и продукцию эппл менять по мере обновления модельного ряда. Потому что они уникальные, особенные и стараются же.

  • kibertronic
    kibertronic
    17.01.2016 в 21:09

    А я за такое образование, нужно воспитывать личность. А с нынешней системой воспитывают афериста. У всех первоклашек есть интерес к учебе но потом он кудато улетучивается. Это и пытается до вас донести девушка!

  • sd66
    sd66
    17.01.2016 в 22:07
    kibertronic:А я за такое образование, нужно воспитывать личность. А с нынешней системой воспитывают афериста. У всех первоклашек есть интерес к учебе но потом он кудато улетучивается. Это и пытается до вас донести девушка!

    Не имея своих детей, девушка просто не понимает, что без привязки к какому-то мерилу с наказанием и поощрением маленького ребенка невозможно заставить понимать для чего ему нужна учёба вообще. Более ли менее понимание необходимости самой учёбы для человека к ребенку приходит к классу 9, а более осознанное понимание к 11 и то ещё на примитивном уровне.

  • sd66
    sd66
    17.01.2016 в 22:09

    Моё мнение: полный бред не достойный внимания.

  • EliotM
    EliotM
    17.01.2016 в 22:10
    Elaphe:
    EliotM:
    Elaphe:
    Physic:Кто кому чего то должен?!
    Может, Еве кто-то должен?
    Будет у Страны задача хорошо учить - будут учить.
    Пока проблема обучения только в голове у Евы.
    У Страны такой проблемы нет.

    Есть такая проблема. Причем с советских времен. И пока у наших родителей не сложится мнение, что дети ходят в школу за знаниями, а не за оценками, ничего не изменится. Лично я считаю, что ставя ребенку отметку, учитель оценивает свою работу. Это он выучил так моего ребенка, и у меня к учителю будут претензии, почему оченка низкая.

    Много у вас роджителей? пол беларуси?
    или вы по свом двум такие выводы делаете?

    Роджителей у меня нет ни одного, а если Вы про родителей, то я сам родитель двоих детей.

    тогда ваша фраза - "пока у наших родителей не сложится мнение, что дети ходят в школу за знаниями, а не за оценками" не актуальна

  • kuninahata
    kuninahata
    17.01.2016 в 22:24

    оценка ли это или округлое "удовлетворительно"-какая разница?!. если нет семьи,в которой родителям важно и интересно чем занят школьник на уроках, если нет учителя, способного учить, а не отворачивать от учебы, если нет страны,в которой есть культура ума и престиж образованности,а не наличия образования, то совершенно не важно какой линейкой знания мерить.

  • Cheatkiller
    Cheatkiller
    18.01.2016 в 3:17

    Оценка должна быть в любом деле. Это подстегивает и показывает результат. Когда тренируешь тело, оценка видна в зеркале. Когда мозг - она показывает себя в совершённых делах. В школе проще - там оценка выявлена цифрой. Хотя она чаще всего не верна, но это уже другая история.

  • ВезунчикМинска
    ВезунчикМинска
    18.01.2016 в 12:00

    Я не читал данную статью. Но всё таки напишу! Всем известно, что у нас в стране не все семьи "миллиардеры", а есть даже те, которые на краю бедности!

    Те детишки которые из "богатых" семей, они приходят в школу сытые,бодрые, с подготовленными уроками да и с выученными стишками "Достаевского". Они и получают свои 8-10 баллов, по скольку у них уйма свободного времени на то, что бы выучить все уроки!

    А те дети, которые из бедных семей, которые после школы бегут домой, скидывают портфель с учебниками и сразу же бегут на подработку (кто почтальоном, кто на стройку подсобным рабочим, кто грузчиком на рынок)! Они не успевают выучить этот стишок "Достаевского", а даже если успевают, то им уже не до этого стишка по приходу домой. Вот отсюда у таких ребят оценки по 1-2. Но по знаниям они ничем не уступают отличникам! Разве что школьной "оценкой" которая никаким боком в дальнейшем им не поможет.

    А разве знания сейчас в школе какие-то дают?! Нет! Если ты чего-то не понял по какому-то предмету, ты подходить к учителю с вопросом! А он тебе в ответ -Надо было на уроке слушать. Да, не все такие учителя! Есть те, которые действительно пытаются чему-то научить. Но большинство там сидя не для того что бы детей чему-то научить! А для того что бы получить свою зарплату. Я помню как наша классная ныла из за того что мы себя плохо вели, ей бедолаги премию не дали и как она нам сказала - Я не смогу теперь из за вас поехать на море. :/ Так чему эта школа научить то может?! Она не учит жизненным случаям. Они дурят голову какими-то предметами, из которых 90% просто большинству в жизни и не пригодилось! НО ТЫ ДОЛЖЕН СЕБЕ ТУМАНИТЬ ИМИ ГОЛОВУ. Вопрос, на кой чёрт тогда эти оценки вообще?! Мб без них действительно лучше будет, а?! P.S Своими словами я никого обидеть не хотел, но если кого-то и обидел прошу прощения.

  • 1786400
    1786400
    18.01.2016 в 12:13

    Удивительно. Весь мир имеет оценочную систему обучения - а автор говорит "убрать"?
    Блин, я в шоке.
    Как будто сразу что-то изменится, и дети, которые плохо учатся - резко станут учиться хорошо.
    Вот не люблю я такие резкие заявления, ничем не обоснованные и не подкрепленные.

  • Matque
    Matque
    18.01.2016 в 12:15
    frank799:К сожалению, для такого подхода нужно проводить не только реформу в школе, но еще и в головах родителей.

    которых, судя по популярным комментариям, большинство. Узколобость и консервативность в цвете.

  • Elaphe
    Elaphe
    18.01.2016 в 13:00
    EliotM:
    Elaphe:
    EliotM:
    Elaphe:
    Physic:Кто кому чего то должен?!
    Может, Еве кто-то должен?
    Будет у Страны задача хорошо учить - будут учить.
    Пока проблема обучения только в голове у Евы.
    У Страны такой проблемы нет.

    Есть такая проблема. Причем с советских времен. И пока у наших родителей не сложится мнение, что дети ходят в школу за знаниями, а не за оценками, ничего не изменится. Лично я считаю, что ставя ребенку отметку, учитель оценивает свою работу. Это он выучил так моего ребенка, и у меня к учителю будут претензии, почему оченка низкая.

    Много у вас роджителей? пол беларуси?
    или вы по свом двум такие выводы делаете?

    Роджителей у меня нет ни одного, а если Вы про родителей, то я сам родитель двоих детей.

    тогда ваша фраза - "пока у наших родителей не сложится мнение, что дети ходят в школу за знаниями, а не за оценками" не актуальна

    Обоснуйте

  • MishkaZ
    MishkaZ
    18.01.2016 в 15:30

    Система оценок важна и несет свою образовательную функцию. Ученик трудится и понимает, что вот его результат труда - оценка. Как зарплата в будущем. Никакой работодатель не даст работнику деньги за старания, а даст за результат. И ребенок обязан это понимать, этому учиться.

    А всякие вопросы справедливости решаются тем, что у одного ученика будет прогресс в математике, у второго литературе / истории, у третьего в физкультуре и нет ничего зазорного в таком перевесе. Не нужны никакие оценки за старание! Если у ученика нет прогресса ни в одной дисциплине - значит он лентяй. Положенные два бала должен получить вместе с соответствующим отношением.

    Уберем оценки, зачем тогда тянуться отличникам? За какой отметкой их стараний?
    Вся эта проамериканская толерастия ни к чему хорошему не приведет.

    PS: У нас в школе (это 1980е годы) наклеивали на тетрадь красную звезду за каждые 5 "пятерок" подряд. Я был не самым прилежным учеником, да еще и перешел из школы уровнем пониже. Но для меня выставленные на всеобщее обозрение тетрадки одноклассников с 2-3мя звездами только подталкивали к тому, чтобы заработать оценку, а не отбивали охотоу. Небольшой депресняк, что у меня нет звезд нужен был. Он давал мне силы для того чтобы выучить, добиться, и потом получить такую радость за первую звезду на тетради, которой не испытывали те у кого уже давно по 1-2-3 звезды было на каждой. А отношения ребят никак не сказывалось на том сколько у тебя каких оценок. На перемене всегда играли роль твои личные качества.

    Так что фуфел это все.

  • spacewalker
    spacewalker
    18.01.2016 в 15:37
    MishkaZ:Вся эта проамериканская толерастия ни к чему хорошему не приведет.

    В проамерике все еще жестче. Так что Так что еще вопрос, где толерастее.

  • MishkaZ
    MishkaZ
    18.01.2016 в 15:53
    spacewalker:
    MishkaZ:Вся эта проамериканская толерастия ни к чему хорошему не приведет.

    В проамерике все еще жестче. Так что Так что еще вопрос, где толерастее.

    Ну если почитать "Классная Америка" Димиева Айрата, поработавшего в ряде школ США, то становится очевидно, что оценки в их школах выставляются с учетом "тонкой ранимой душевной организации" школьников и вообще являются проблемами преподаватлей, а не школьников или родителей, в силу восприятия образования последними как услуги. И плохая оценка = плохо оказанная услуга. Только выдающиеся школы с именем могут себе позволить поствить F двоечнику и дать ему пинка под зад.

    Будет шанс оценить скоро слова Димиева. Если оно так - не поленюсь, статью тисну в сюда.

  • Smutian
    Smutian
    18.01.2016 в 16:14

    У меня в детстве был только один мотиватор-ремень папки

  • Physic
    Physic
    18.01.2016 в 17:38
    psychomc:
    Physic:

    бред. не будут учить, пока учителя зарабатывают гроши, а проходной балл в пед один из самых низких

    Вы путаете причины и следствия. Нужно понимать приоритеты Страны. А на бытовом уровне: сами расскажите себе, откуда высокий конкурс на ФМО?

  • Physic
    Physic
    18.01.2016 в 17:42
    glebsuper:
    "Пока проблема обучения только в голове у Евы.
    У Страны такой проблемы нет."

    (Надеюсь это был тонкий сарказм) Вы говорите о стране, которая берет миллиарды долларов в кредит?

    К моему глубокому сожаление, не сарказм, а констатация факта.
    Вот проблема с Ледовыми Дворцами была, так Страна её решает, может не так быстро, но результаты есть.

  • Physic
    Physic
    18.01.2016 в 17:47
    vr0369:
    Physic:

    А почему вы за всю страну подписываетесь?

    Как Вам сказать, (ВЫ пишется с большой буквы при обращение к единственному лицу), просто как Казахский акын: что вижу, то пою.

  • Physic
    Physic
    18.01.2016 в 17:58
    AS_Mil:
    Physic:
    Вы учитель, преподаватель, репетитор?
    Проблемы образования в нашей стране - колоссальные!
    Так что проблемы есть, серьёзные проблемы для всей Страны.

    И учитель, и преподаватель, и репетитор (в недавнем прошлом).
    Вы всё верно говорите о проблемах, только это проблемы не Страны, а каждой отдельной семьи. Мы с женой своего сына выучили, чего и всем остальным желаю.
    Но кому интересно, что меня как физика, тошнило от отечественных учебников одноимённого предмета? Эти свои личные трудности я преодолел, в частности, выдавал сыну свои потрёпанные учебники и другие хорошие книги.
    По математике у нас был дедушка, в прошлом - директор школы. По химии другой дедушка - доцент химфака. И т.д.
    Если каждого ученика окружить такой заботой - толк будет.
    Но Страна в нашей истории - ни при чём как-то оказалась.

  • fill.sa
    fill.sa
    18.01.2016 в 19:43
    Physic:уберите отметки в школе, и дети начнут учиться, а не зарабатывать баллы

    не начнут. Пообщавшись с школоло и послушав их разговоры понимаеш что их уже ничего не исправит, у них совсем другое в головах.

  • fill.sa
    fill.sa
    18.01.2016 в 19:47
    Smutian:У меня в детстве был только один мотиватор-ремень папки

    и наверняка работал

    manangry:
    pastavasta:
    alexi.by:До сих пор помню как мне снижали оценку по математике, из-за того что я не писал слово ответ. Хотя все было решено верно и одним из первых.
    Еще говорили что в универе без этого слова никто даже смотреть не будет. Только в универе решение не всегда помещалось на лист а4 и приходилось писать хоть на каком-то свободном месте на листе и ответ обводить жирным, чтобы его хоть как-то можно было найти

    меня всегда прикалывают такие мнения... что я мол все отлично делал но мне снижали оценку за ...
    есть определенные требования, как например писать Ответ, если ты их не соблюдаешь, значит задание выполнил не полностью, ставить пятерку нельзя.
    во взрослой жизни такой подход называется "работать спустя рукава". вроде бы и сделал, но решил что часть делать необязательно. строитель плитку положил, убирать за собой не стал. клерк заявку обработал, а клиенту решил не звонить не уведомлять. кассир вроде и отсчитал, но здрасте и спасибо ему говорить западло. ну и т.д. и т.п.

    Абсолютно верно! Есть ещё мощнейшая фраза: "мне за это не платят".

    Вот это все правильно написано, рад видеть что в последнее время некоторые люди наконец стали думать головой и трезво оценивать ситуацию.

  • dbnfkbr
    dbnfkbr
    18.01.2016 в 20:30

    Основная проблема нашей нынешней системы образования в том, что учителя приходят в школу не работать а зарабатывать.

  • di_by
    di_by
    19.01.2016 в 0:18

    Уберите Еву, она ничему хорошему детей не научит.

  • GreenGrey
    GreenGrey
    19.01.2016 в 10:32

    Советую автору перечитать функции отметок, которые не сводятся только к определению уровня усвоения знаний и степени сформированности умений и навыков.. Слишком односторонний взгляд.

  • Vitek11
    Vitek11
    19.01.2016 в 11:28
    norbit:
    А вот если ему сказать, что за 10-ку ты получишь новенький огрызок с огромным экраном, вот тогда он мозг сломает, но все выучит. )))

    По-моему подкуп огрызками это самое ужасное в мотивации, что только можно себе представить. В ход пойдут любые способы получить отметку - вымолить выплакать, напрячь кого-то возможно за деньги и т.д. Вариант выучить самому будет далеко не на первом месте. Возможно начнется торг не огрызок за 10 а хуавей за 5 и т.д.

    Но ведь это же легко проверить, учил или вымаливал, либо за деньги напрягал кого-то. Все тайное явным становиться на раз два. Поймет, что на халяву не прокатит, подумает - или реальный огрызок в руках или бабшко фон в кармане. ))

  • mastadon
    mastadon
    19.01.2016 в 11:46

    dbnfkbr, В первую очередь они должны приходить, чтобы НАУЧИТЬ!!!!

  • LenaG
    LenaG
    19.01.2016 в 11:46
    0ne123:Видимо те, кто тут отписались не понимают смысла идеи. Мотивация не пропадёт, она наоборот увеличиться! Как было описано в примере выше, человек, который приложил, быть может большое количество усилий получает отметку ниже. Хотелось бы вам после такого учиться? Думаю нет. К тому же, вот вы все пишите, учиться перестанут, детям только компьютер нужен. А что вам дало обучение в школе(скажем после 5-то класса)? Пригодилась ли вам чудо - высшая математика, физика? Может быть обществоведение? А книги, которые дают читать школьникам: Мастер и Маргарита, рассказы Чехова. Конечно, не о чём другом подростки не мечтают! И они 100% всё это поймут! Такое ощущение, что у вас шоры на глазах. Когда у меня будут дети, мне будет плевать на их оценки.

    "Каждый человек - гений. Но если вы будете судить рыбу по ее способности лазать по деревьям, она всю жизнь проживет с верой в свою глупость."

    Альберт Энштейн

    Образование должно быть разносторонним, как раз для того чтобы ребенок мог попробовать все или почти все и понять что ему интереснее. Когда у вас будут свои дети и вы увидите как им интересно абсолютно все, вы это поймете

  • BYSon
    BYSon
    19.01.2016 в 12:51

    Образование в нашей стране вообще никакое. Много информации даётся лишней. В школе должны учить основам, получив базовые знание и выбрав дальнейшее направление развития, ребёнок выбирает ВУЗ и вперёд, изучает предметы углубленно. Никогда в школе не учитывались индивидуальные способности ребёнка, и скорее всего не будут учитываться. Если ребёнок имеет хорошие способности к математике, но в истории он никакой, зачем его мучить, почему не сделать упор на первом, увеличить количество часов в ущерб истории. Ведь не каждый ребёнок может быть развит во всех сферах деятельности, тут уж очень много переменных, часть которых от нас не зависит. Кто-то отлично разбирается в технике, но в гуманитарных предметах он ни бум-бум, а кто-то наоборот, отличный юрист, лингвист и т.д., но "без рук". И это надо учитывать уже в школе.
    Отмена оценок - это лишь вершина айсберга. Всё остальное лежит значительно глубже. Сейчас, реформа образования, если можно так скачать, направлена на упрощение именно для государства, что негативно влияет на обучение. Например, в школе достаточно иметь хороший аттестат и за два года до выпуска изучать те предметы, которые будут необходимы для поступления в выбранный ВУЗ, при чём предметы будут изучаться по тестам, информация от которых в голове откладывается всего лишь в процентах 10-20%. Но уже до момента поступления голова студента куча не нужной информации, которую он никогда в жизни не будет использовать.
    Очень большую роль играет преподаватель и подача им информации. Очень мало преподавателей подают информацию в игровой форме с размышлениями, логическими цепочками и в сравнении с чем либо. Обычно это выглядит так, преподаватель говорит "перепишите формулы с доски, а потом будем решать уравнения", всё, научили.
    В целом, ситуация ясна, и она плачевна, как не было новаторских идей так и не предвидится.

  • 1756801
    1756801
    19.01.2016 в 13:33

    Дети итак сейчас тупые. Год назад встретил соседского ребёнка по пути домой (она шла из школы). Когда я сказал, что еду скоро в Германию, она на меня посмотрел и спросила: а немцы разве ещё живы, мы же их победили!? Так пусть хоть за отметки учатся - таким образом какие-то знания в голове отложатся, чем так, как предлагает Ева. Дети кроме танков и селфи вообще перестанут чем-то интересоваться!

  • valahan
    valahan
    19.01.2016 в 14:08

    10 бальная система настолько невнятна что дети уже перестали учится, а тот факт что в следующий класс переводят даже со всеми единицами можно назвать обучением без мативации и оценок, они просто не важны.
    И как вы думаете будет старатся молодой учитель которого заставляют отрабатывать обучение за 2,5 млн. рублей да и не молодой тоже )))

  • lola_jil
    lola_jil
    19.01.2016 в 15:26
    Lanista:
    Репетитор Ева Гилевич: уберите оценки в школе, и дети начнут учиться, а не зарабатывать баллы

    да конечно)
    так хоть какой-то стимул есть для учебы и видимая цель для роста.
    Без оценок дети могут решить, что учеба им вообще не нужна, и вместо учебы лучше поиграть с друзьями. В школе ведь ничего за это не будет

    Речь идет о том, что оценка имеет место быть, а вот отметка не должна являться целью ребенка на пути к образованию.

  • GRM
    GRM
    19.01.2016 в 16:12

    Школа - это казарма для детей. Она реализует задачи: разрыва семейных связей, разрушения традиций, навязывание чужой воли. Распространение школ оплачивали в свое время Рокфеллеры, Морганы и т.п. Им нужны были рабочие руки для производственных монополий. Думаете их цели изменились? Думаете, что им нужны думающие дети? :)

    Единственная цель школы - контроль всего. А именно: кем себя считает ребенок (винтик в системе), какова цель жизни (быть рабом системы), что думает (страх системы, страх быть собой, страх быть вне общества, страх иметь свое мнение и высказывать его).

    Итог: долго такая система не просуществует, так как оторвана от природы и поддерживается силой извне. Если вы можете, уносите ноги подальше от школы. Учите детей реальным вещам. Что земля, вода, воздух, лес - это настоящие ценности. А остальное не столь важно. Не губите их души.

  • 1732681
    1732681
    19.01.2016 в 17:37

    Это мнение можно приравнивать к мнению марсианки. Она никогда не работала в школе. Репетитор? Хорошим репетитором является тот, кто знает требования программы, а на это нужны годы. Опытный школьный учитель- самый хороший репетитор. А таких "мальчиков и девочек" специалистов сейчас много. На зарплату учителя приходят в универ те, которые по предмету могли и 15 баллов набрать. Но они всё знают о педагогике и безотметке.

  • BuTaMuH
    BuTaMuH
    19.01.2016 в 17:40

    А почему зарплата у всех разная?! Это демотивирует работника. Вот если у всех зарплата одинаковая - то все будут работать хорошо!

  • paraplaner
    paraplaner
    19.01.2016 в 17:56
    Сейчас детей вообще сложно на учебу мотивировать, ибо компьютеры, планшеты и прочие гаджеты полностью завладели сознанием детей, а с отменой оценок у них совсем мотивации не будет учиться.

    В 21-ом веке, я думаю, пора бы начать использовать все эти планшеты, компьютеры и прочие гаджеты

  • Kes_style
    Kes_style
    19.01.2016 в 18:04

    Враждебно отношусь к "текущим оценкам", точнее, к их роли при выставлении итоговой. По мне так текущие оценки - это оценки, показывающие, как идёт процесс обучения ученика (т.е. сначала он мог не разбираться абсолютно в данном предмете, а потом всё лучше и лучше, и в итоге напишет контрольную на хорошую оценку). Я думаю, текущие оценки должны играть только в плюс: если ученик получал 8-10 за выходы к доске (например), а на контрольной получил 5-6 - повод задуматься, возможно, контрольная необъективно отразила уровень подготовки ученика? В таком случае стоит дать возможность переписать контрольную либо дать дополнительные задания для уточнения оценки. Если же оценки были плохие (2, 3, 4 и т.д.), а на контрольной хорошо - то учитывать только контрольную. Единственная проблема - стоит убедиться, что не имел место факт списывания. Иными словами, теория действительна в "лабораторных" условиях. Для их создания нужно решить вопрос списывания и других способов исказить контроль знаний.
    Почему я так считаю? В универе в своё время я почти не знал ничего во время семестра, а к сессии подготавливался на 8-10 (и уровень знаний действительно был таким, что проявлялось как в дальнейшем обучении, которое завязано на полученные до этого знаний, так и непосредственно на работе - по соответствующим предметам, непосредственно участвующим в производственном процессе).

  • хэд-13
    хэд-13
    19.01.2016 в 21:25

    Сразу уберут оценки,потом уроки,а потом и школу!
    21 век типа(((

  • GreyFilin
    GreyFilin
    20.01.2016 в 2:10

    Оценки в той или иной форме есть везде. У Внука 6-ти лет в начальной школе в США (школа бесплатная, "белая", рейтинг 9,5 баллов из 10) фигурки, цвета фигурок.
    Имею 13 лет педстажа (лучшие технические ВУЗы) только подтверждённого документами. Считаю, оценки (отметки) необходимыми. Правда не идеальная форма для детской (5-12 лет) педагогики. Но лучше человечество пока не придумало.

  • GreyFilin
    GreyFilin
    20.01.2016 в 2:26
    Kes_style:Враждебно отношусь к "текущим оценкам", точнее, к их роли при выставлении итоговой. По мне так текущие оценки - это оценки, показывающие, как идёт процесс обучения ученика (т.е. сначала он мог не разбираться абсолютно в данном предмете, а потом всё лучше и лучше, и в итоге напишет контрольную на хорошую оценку). Я думаю, текущие оценки должны играть только в плюс: если ученик получал 8-10 за выходы к доске (например), а на контрольной получил 5-6 - повод задуматься, возможно, контрольная необъективно отразила уровень подготовки ученика? В таком случае стоит дать возможность переписать контрольную либо дать дополнительные задания для уточнения оценки. Если же оценки были плохие (2, 3, 4 и т.д.), а на контрольной хорошо - то учитывать только контрольную. Единственная проблема - стоит убедиться, что не имел место факт списывания. Иными словами, теория действительна в "лабораторных" условиях. Для их создания нужно решить вопрос списывания и других способов исказить контроль знаний.
    Почему я так считаю? В универе в своё время я почти не знал ничего во время семестра, а к сессии подготавливался на 8-10 (и уровень знаний действительно был таким, что проявлялось как в дальнейшем обучении, которое завязано на полученные до этого знаний, так и непосредственно на работе - по соответствующим предметам, непосредственно участвующим в производственном процессе).

    Это здорово зависит от уровня преподавания в ВУЗе. Если полвека главенствует принцип "дурака не научишь, а умный научится сам, как в РТИ-БГУИР, Политехе, то спорить не буду. Оценка крайне субъективна. Как можно объективно оценить студента 1-го семестра 2 курсана на зачёте по "лабораторке" (измерительная техника), если он "прошёл" только половину ТОЭ (теоретические основы электротехники), только начал "Электронные приборы", не изучал ещё импульсных устройств и основ вычислительной техники. И плюс такие "мелочи" как планирование занятий. Половина студентов 50 % "лаб" ПО РАСПИСАНИЮ выполняют ДО ТОГО, КАК ИМ НАЧИТАЮТ ТЕОРИЮ -лекции.
    Так откровенно, как в БГУИР, "забить" на основные принципы образования - НЕПРЕРЫВНОСТЬ, ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ, ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ, в таких ВУЗАХ как, например, БГУ (физфак, мех мат, ФПМ) и Военная академия (4-й факультет - связи и АСУ), к счастью, не умеют.

  • Grammon
    Grammon
    20.01.2016 в 2:41
    frank799:К сожалению, для такого подхода нужно проводить не только реформу в школе, но еще и в головах родителей.

    И комментарии к статье это только доказывают

  • vvpgsm
    vvpgsm
    20.01.2016 в 7:47

    Бредовая идея от Евы. Абы ляпнуть.
    Как тогда в дальнейшем выбирать, кто поступит в университет, кто в "хабзу", а кто в колледж? Все же научились и всё знают. То есть, на этапе поступления всё равно приходим к оценкам.

  • hatabbych1978
    hatabbych1978
    20.01.2016 в 9:33

    Во всем мире учатся по 5 бальной системе и только у нас в стране готовят вундеркиндов. Пора уже на двадцатки переходить. Мы все любим в больших размерах. Так же и деньги. Ни в одной стране мира дворник не зарабатывает миллионами,только у нас. Если человек с головой,то он и по пятибальной шкале будет учиться хорошо и по тридцатибальной.

  • spacewalker
    spacewalker
    20.01.2016 в 9:50
    hatabbych1978:Во всем мире учатся по 5 бальной системе

    Это вы как-то излишне самоуверенно сказали....

  • Kostyan-Dzan
    Kostyan-Dzan
    20.01.2016 в 11:53

    Во 1-ых если убрать оценки, ученики просто обленятся, у них не будет стимула, например за хорошие четвертные или же годовые отметки родители могут купить новый телефон или планшет.Вопрос-что же будет со школьниками,ведь у половины уже НЕТ ЖЕЛАНИЯ!!!
    Во 2-ых усвоение материала будет тяжелей, ведь по оценкам родители видят,какие предметы надо подтянуть.
    В 3-их там было сказано что дети получают якобы "незаслуженные отметки" за участие в соревнованиях или олимпиадах.ЧУШЬ!!!Дети, которые учатся на 7 вряд ли смогут решить олимпиадные задания,или же занять какое-либо место.А например в спортивных соревнованиях ребёнок трудился,бегал,прыгал.
    Я считаю, что оценки были,есть и ДОЛЖНЫ БЫТЬ!!!

  • Невидимка
    Невидимка
    20.01.2016 в 12:14

    Правильно говорить не "оценки", а "отметки".

  • Physic
    Physic
    20.01.2016 в 12:40
    GreyFilin:
    Так откровенно, как в БГУИР, "забить" на основные принципы образования - НЕПРЕРЫВНОСТЬ, ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ, ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ, в таких ВУЗАХ как, например, БГУ (физфак, мех мат, ФПМ) и Военная академия (4-й факультет - связи и АСУ), к счастью, не умеют.

    Позвольте, Коллега, с Вами поспорить.
    1-е и самое главное: "Вышка" ни у нас, ни при совке да и нигде в мире не обязательна. Каждый выбирает добровольно эту ношу по силам.
    2-е Любой тех ВУЗ (и Военная Академия в т.ч., сам там преподавал) крайне сомнительно относится к фундаментальным основам наук. Та же Физика в любом тех ВУЗе - пародия на науку. И дело не в количестве часов.
    3-е Любая лабораторка начинается с описания теории из соответствующего предмета. Не дали на лекции - иди в библиотеку, на то ты и студент. Не надо путать лабораторку с лекционной демонстрацией.
    4-е В ВУЗе, в отличие от школы, есть хоть какое-то подобие заказа на подготовку специалиста в чём-то.
    Поэтому, по выполнению заказа, и получалась ситуация, условно описываемая в недавнем прошлом так:
    РТИшник с закрытыми глазами разберёт, соберёт и починит существующий узел, а Физик создаст новый узел по требуемым параметрам. Каждому своё.
    п.с. Хорошо многим известный ЕПАМ, к слову, детище физиков, а не РТИшников или ФПМ.

  • Димас1996
    Димас1996
    26.01.2016 в 8:01

    1)как говорил на одном выступлении Задорнов "Зачем нужно было переводить задачки/примеры/упражнения из западных учебников! Ведь у нас были хорошие советские учебники!" И действительно,как напишут учебник-так ой мама дорогая! Нужно его тут же спалить на площади Независимости-показать правительству,что сейчас пишут детям для изучения в школе!
    2) учителя. немаловажно здесь опыт,профессионализм,знания и найти к каждому ученику подход. а то какие сейчас учителя(особенно молодые)?! конкретная реальная ситуация:
    -А.А. можно у Вас спросить,что такое И?
    -Посмотри в интернете.
    Это учитель? А потом воет"как вы написали контрольную,меня лишат всех надбавок и премий"
    Действительно,Как говорила одна моя знакомая"кто нас будет лечить и кто нас будет учить?!"