Репетитор Ева Гилевич: уберите отметки в школе, и дети начнут учиться, а не зарабатывать баллы
23 095
283
15 января 2016 в 8:00
Ведущий рубрики: Дмитрий Корсак . Фото: Алексей Матюшков
Репетитор Ева Гилевич: уберите отметки в школе, и дети начнут учиться, а не зарабатывать баллы
Ева Гилевич — репетитор по английскому и белорусскому языкам центра «100 баллов». Окончила МГЛУ, волонтер на курсах белорусского языка «Мова Нанова».
Научиться математике на четверку, рассказать стихотворение на семь, подтянуться на десять, списать контрольную по химии на шесть — это ли смысл образования как такового? Отчего весь учебный процесс превратился в гонку за отметками в дневнике и чем это нам всем грозит? Поразмышляем вместе.

Первый класс с отсутствием отметок — единственное райское время для юных школьников и их родителей. Абсолютно логичная мотивация такого подхода — не отбить на первых порах желание учиться у первоклашек. Именно учиться, постигать новую информацию и не бояться ошибаться в процессе. Ко всему этому добавляются игровые формы обучения, всевозможные групповые и парные виды работы, интерактивные средства — в общем, сказка, а не школа.

Но почему этому суждено так скоро закончиться? Почему вместо интереса к самому́ процессу учиться и познавать добавляют отметки, которые в конечном счете затмевают всё и становятся самоцелью? Ведь, учитывая качество нашего образования, за отметками чаще всего нет знаний. Отметка в нашей школе — это задания, выполненные с определенным количеством ошибок, списанная из решебника домашка, скачанный из интернета реферат, ну или вовсе — заслуги по макулатуре или хоккею перед Отечеством.

Также возникает вопрос о том, за что по факту ставится отметка. Представим стандартную ситуацию: один ученик имеет прекрасные способности к предмету — выполняет задание в два счета и идеально. Второй ученик не блещет умом, но жутко старается, тратит уйму времени, решает задачу, но с ошибками. Безусловно, первый персонаж получит свое «отлично». А что второй? Ведь преподаватель обязан оценить работу по факту: понимает туго, делает долго, есть ошибки. Несомненно, отметка этого ученика будет ниже. Но! Так мы оценим только результат. А старания, рвения и упорство не учитываются? Допустим, преподаватель принимает все вышеперечисленное во внимание. Но если поставить двум ученикам одинаковые отметки, хоть и полученные из разных результатов, но с учетом усилий, начнутся возмущения со стороны первого ученика. А если поставить отметки по факту — обиды и спад мотивации у второго. Вот какая ловушка кроется в самóй системе оценивания через отметки. При том что сам смысл выполненного двумя учениками задания — научиться, а не решить без ошибок. Так если оба достигли цели — кто с ошибками, а кто без, — за что ставить разные отметки?

Получается, ученику ставят отметку не за усилия и желание разобраться в предмете, а за готовность удобным для него способом выполнить определенное задание преподавателя и вернуться в зону комфорта до следующего вызова к доске. Ну а рассчитать, когда он будет, — нехитрое дело. Такой способ взаимоотношений ученик — преподаватель постепенно укрепляется из года в год, укореняется в сознании детей и вырастает в модель поведения взрослого человека во взрослом обществе на всех уровнях жизни.

К тому же нельзя не поднять больной вопрос о сути всего того, что кроется за названиями школьных предметов, по которым и выставляются отметки. Умея решать абстрактные задачи о воде и двух бассейнах, дети никогда не видели, как это происходит на самом деле. Зная кучу отдельных английских слов и тем, проблема поговорить по Skype со сверстником из Европы так и остается проблемой. Изучая множество видов червей по биологии, школьники элементарно не знают названий деревьев и чем кормить птиц зимой.

«Без отметок — это утопия!» — скажете вы. Нет. Безотметочное обучение не значит безоценочное, это просто другой подход к системе оценивания. Например, в Финляндии с 1-го по 3-й класс отметки в любых вариантах отсутствуют, а до 7-го класса применяется вербальная оценка: посредственно, удовлетворительно, хорошо, отлично. Во многих странах безотметочный принцип применяется на протяжении всего обучения в начальных классах. Смысл в том, что система контроля и оценки не может ограничиваться только проверкой усвоения знаний и выработки умений по конкретному учебному предмету в результате. Она должна ставить более важную задачу: развивать у школьника умение учиться и работать с новой информацией, критически оценивать свою деятельность, находить собственные ошибки, искать пути их устранения. А задача педагога — учить учиться. К счастью, у нас проводятся учебные эксперименты по безотметочному обучению, которые дают свои неоднозначные отклики со стороны учеников, учителей и родителей. Но только эксперименты, не больше.

А пока — чему мы учим, за что ставим отметки и почему потом за них ругаем наших детей? Вопросы к каждому взрослому. Ведь дома у ребенка именно мы с вами в первую очередь с порога спрашиваем, что он получил, вместо того чтобы поинтересоваться, понравилось ли ему сегодня в школе, что нового он узнал и чему научился.

Читайте также:

Перепечатка текста и фотографий Onliner.by запрещена без разрешения редакции. nak@onliner.by

Ведущий рубрики: Дмитрий Корсак . Фото: Алексей Матюшков
ЛУЧШИЙ КОММЕНТАРИЙ
Чтобы оставить свое мнение, необходимо войти или зарегистрироваться
ОБСУЖДЕНИЕ
15.01.2016 в 8:19

Кто кому чего то должен?!
Может, Еве кто-то должен?
Будет у Страны задача хорошо учить - будут учить.
Пока проблема обучения только в голове у Евы.
У Страны такой проблемы нет.

146
Лучший комментарий
15.01.2016 в 8:05

Наша система не сможет работать без оценок...Учителям не один год придётся перестраиваться...А ученикам будет халява и они совсем учится перестанут....Так -что надо оставлять пока всё как есть....

15.01.2016 в 8:06

Что-то мне подсказывает, что у Евы нет своих детей. Может она и хороший репетитор, но говорит какую-то ерунду

15.01.2016 в 8:07

Сейчас детей вообще сложно на учебу мотивировать, ибо компьютеры, планшеты и прочие гаджеты полностью завладели сознанием детей, а с отменой оценок у них совсем мотивации не будет учиться.

15.01.2016 в 8:12
Репетитор Ева Гилевич: уберите оценки в школе, и дети начнут учиться, а не зарабатывать баллы

да конечно)
так хоть какой-то стимул есть для учебы и видимая цель для роста.
Без оценок дети могут решить, что учеба им вообще не нужна, и вместо учебы лучше поиграть с друзьями. В школе ведь ничего за это не будет

15.01.2016 в 8:14

Школа готовит нас к жизни в мире, которого не существует.

15.01.2016 в 8:15

"Главное - чтобы дети хорошо в школе учились!"
А для этого нужны хорошие учителя , любящие свою работу и детей. Это главное.
А выдумывать постоянно новые реформы - то вместо пятибалльной ввести десятибальную , о оценки отменить ,то учиться 10 лет , то 12 -то все из серии -
" А вы друзья как не садитесь - все в музыканты не годитесь!"

15.01.2016 в 8:19

Кто кому чего то должен?!
Может, Еве кто-то должен?
Будет у Страны задача хорошо учить - будут учить.
Пока проблема обучения только в голове у Евы.
У Страны такой проблемы нет.

15.01.2016 в 8:22

глупости. Это в ступор будет вводить что учителей, что учеников, и в итоге выпускники будут еще темнее тех, кто выпускается последние пару лет..

15.01.2016 в 8:22

А чем "вербальная" система оценок отличается от нашей четырех(пяти)бальной? А против безотметочного будут все родители. Это ведь им придется для понимания, как учится ребенок вникать в его знания, а не просто ругать за низкие и поощрять за высокие оценки.
В любом случае, мне кажется не система оценок самая большая проблема в системе образования Беларуси. Я помню, как во время моего обучение переходили с пятибальной на десятибальную систему. Ничего нового в систему образования это не принесло.

15.01.2016 в 8:23

вообще дамочка эта какая-то странная, и идеи у нее странные.

15.01.2016 в 8:23

"Репетитор Ева Гилевич: уберите оценки в школе, и дети начнут учиться, а не зарабатывать баллы"
Перефразирую: не платите зарплату в школе, и преподаватели начнут учить, а не зарабатывать "бабло".

15.01.2016 в 8:32

Мне одному кажется,что это" чушь несусветная"

15.01.2016 в 8:36

Дети тогда вообще перестанут учиться. Итак уже беспредельность и своевольность в школах!

15.01.2016 в 8:37

я не согласен. без оценок не обойтись

15.01.2016 в 8:38

Оценки уберите, розги введите

15.01.2016 в 8:40

как она уже надоела

15.01.2016 в 8:42

Ваще-то мы всегда оцениваем результат. А то ведь можно дойти и до того, что зарплату платить за старания. Или пойти на рынок покупать криво сшитые штаны, но зато там человек их шил неделю, старался.
Ну мотивация... хороший учитель придумает как мотивировать ребёнка при любой системе. Тоже самое касается и родителей. Не требовать от ребёнка оценки а смотреть как он учится и старается.

15.01.2016 в 8:43
Школа готовит нас к жизни в мире, которого не существует.
fogast

Часто повторяемая фраза. Но, возможно, именно так и нужно?
Что бы потом, повзрослев, бывшие дети хоть немного привнесли идеализма в эту жизнь? И она станет чуточку лучше.

15.01.2016 в 8:45

Ева в реальном мире живет?
Взрослая жизнь постоянно ставит нам "оценки" - это реакция людей на нас самих, это результаты и последствия нашых действий, это наша зарплата, в коне то концов. Оценки - это очень универсальная модель стимулирования, которая готовит детей к взрослой жизни.
Без зарплаты вы работать будете? Нет. Вот ребенок без оценок учиться не будет. Стимула нет.

15.01.2016 в 8:45

А про "убрать оценки в школе" - спорно, и - не убедительно.

15.01.2016 в 8:45
Ева в реальном мире живет?
Взрослая жизнь постоянно ставит нам "оценки" - это реакция людей на нас самих, это результаты и последствия нашых действий, это наша зарплата, в коне то концов. Оценки - это очень универсальная модель стимулирования, которая готовит детей к взрослой жизни.
Без зарплаты вы работать будете? Нет. Вот ребенок без оценок учиться не будет. Стимула нет.
Kropachino

Извиняюсь, "нашИх", конечно же.

15.01.2016 в 8:46

Вред приносят некомпетентные учителя, а не оценки..

15.01.2016 в 8:50

Что за бред ? Уберите места на олимпиаде, будут лучше бегать.
Оценка - это стимул ученика, его показатель знаний, даже от части соперничество
Устраните коррупцию, что бы родители не могли купить детям оценки

15.01.2016 в 8:50

В целом согласен, главное знания, а оценка - ерунда.
Но это не повод убирать их

15.01.2016 в 8:50
Репетитор Ева Гилевич: уберите оценки в школе, и дети начнут учиться, а не зарабатывать баллы

Уберите в стране ДЕНЬГИ - и люди начнут работать, а НЕ ЗАРАБАТЫВАТЬ!!!)))
Отличный девиз как мне кажется)... Думаю правительство возьмет на заметку)...

15.01.2016 в 8:54

Да причем тут планшеты и гаджеты? вы все мыслите как стадо баранов. Планшеты и гаджеты можно отобрать. А система нашего образования действительно гнилая. Мало того что в головы запихивается куча ненужных знаний, так еще и эта дурацкая система оценок. Я вот хорошо запомнил первую оценку по истории в школе. Все не решались отвечать, новый предмет и все такое. Ну я что то почитал, решил поднять руку. Ответил. Училка вылупила глаза и говорит "ну ты рассказал слишком мало. это два." и влепила мне двойку, за то что я сам поднял руку, и за то что что то все таки рассказал. Я подумал ну учишь - два, не учишь - тоже два. И я с тех пор принципиально никогда историю не учил. вот так вот.

15.01.2016 в 8:56

дураками проще управлять!

15.01.2016 в 8:58
Репетитор Ева Гилевич: уберите оценки в школе, и дети начнут учиться, а не зарабатывать баллы

Уберите в стране ДЕНЬГИ - и люди начнут работать, а НЕ ЗАРАБАТЫВАТЬ!!!)))
Отличный девиз как мне кажется)... Думаю правительство возьмет на заметку)...

sashaquatro

ой смотри как бы не вышло именно так)))

15.01.2016 в 8:59
Представим стандартную ситуацию: один ученик имеет прекрасные способности к предмету — выполняет задание в два счета и идеально. Второй ученик не блещет умом, но жутко старается, тратит уйму времени, решает задачу, но с ошибками.

Скорее наоборот, тот кто быстро и правильно решает получит меньше, по крайней мере у меня так было.

15.01.2016 в 9:00

В Финляндии просто решили готовить детей к жизни, а не к тестам, потому и систему образования сделали нормальную.

15.01.2016 в 9:02

Большая часть ответственности за такое дрожаще-истеричной отношение к оценкам - заслуга педагогов, которым нужно отчитываться за показатели успеваемости и родителей, которые воспринимают оценки как показатель успешности своего чада. А на учебу как таковую времени не остается

15.01.2016 в 9:04

Самообразование в первую очередь. Остальное так себе

15.01.2016 в 9:05
дома у ребенка именно мы с вами в первую очередь с порога спрашиваем, что он получил, вместо того чтобы поинтересоваться, понравилось ли ему сегодня в школе, что нового он узнал и чему научился.
Так мы оценим только результат. А старания, рвения и упорство не учитываются?

От детей в школе взрослые требуют результата, но прощают промахи правительства, учитывая их ежегодное старание и упорство.
Если мы хотим, чтобы дети вынесли из школы знания, а не аттестат, то мы должны по вечерам спрашивать не дневник, а что задано и что может вызвать затруднения. Как в случае с 3-мя стадиями Деда Мороза с появлением детей мы сами вновь идем в школу.

15.01.2016 в 9:08

К сожалению, для такого подхода нужно проводить не только реформу в школе, но еще и в головах родителей.

15.01.2016 в 9:16

Родители детям говорят-"Учись хорошо и будет тебе высокооплачиваемая работа, стабильность,пенсия и т.д."...Старый подход в новом мире. Сейчас не мешало бы учить детей со школьных лет финансовой грамотности,самостоятельности... Ведь ни для кого не секрет-"Учись на 10 и тогда троечник из твоего класса возьмет тебя на работу". Именно поэтому у нас все с высшим образованием, а по специальности работают далеко не все....

15.01.2016 в 9:16
уберите оценки в школе, и дети начнут учиться

По аналогии: дрессировщики, не давайте тиграм мясо - они сами научатся всем элементам!

15.01.2016 в 9:16

Уберите напольные весы. И худеть на диете вы станете быстрее.

15.01.2016 в 9:16
уберите оценки в школе, и дети начнут учиться, а не зарабатывать баллы

в какой то степени да, она права, на лишь только в том на мой взгляд, что возможно хотя бы тогда они потом не вырастут и не будут зарабатывать лайки на онлайнере, а то видимо отдельные личности эти страдают именно из системы оценок в школе...

15.01.2016 в 9:17
К сожалению, для такого подхода нужно проводить не только реформу в школе, но еще и в головах родителей.
frank799

Поддерживаю! И это в первую очередь....

15.01.2016 в 9:18

... когда уже у неё будут свои дети? )

15.01.2016 в 9:18

в школу детей отпускать нельзя - вы их не на помойке нашли. Развратят и превратят в бездельника надеющегося что ему будут платить з/п

15.01.2016 в 9:19

одному мне кажется, что это скрытая реклама центра "100 баллов"
не пора ли обратиться в соответствующие органы?
и да, название центра, где ева работает, как оно соотносится с темой статьи?

15.01.2016 в 9:19
Сейчас детей вообще сложно на учебу мотивировать, ибо компьютеры, планшеты и прочие гаджеты полностью завладели сознанием детей, а с отменой оценок у них совсем мотивации не будет учиться.
Bеня

ну естественно трудно, ведь проще лайки собирать))

Что-то мне подсказывает, что у Евы нет своих детей. Может она и хороший репетитор, но говорит какую-то ерунду
Bеня

свои то хоть есть спиногрызы, что утверждаешь так??? видимо тебя не научили тому, что неправильного мнения у людей не существует, что оно у каждого свое и для самого себя оно правильное, а для других вполне вероятно, что нет...

15.01.2016 в 9:21
Сейчас детей вообще сложно на учебу мотивировать, ибо компьютеры, планшеты и прочие гаджеты полностью завладели сознанием детей, а с отменой оценок у них совсем мотивации не будет учиться.
Bеня

Веня ты опять? )) Ну хватит уже, всегда что то владело сознанием детей, лишь бы не учится. Раньше во дворе часами гуляли, сейчас за компом сидят. Нормально.

15.01.2016 в 9:22
Что-то мне подсказывает, что у Евы нет своих детей. Может она и хороший репетитор, но говорит какую-то ерунду
Bеня

вот мне тоже что-то подсказывает ,что у вас, Веня, нет своих детей. И вопросы школьного обучения вас пока не коснулись.

15.01.2016 в 9:22

4. Использование в радио-, теле-, видео-, аудио- и кинопродукции, а также в иной продукции и размещение (распространение) иными способами скрытой рекламы, то есть рекламы, которая оказывает не осознаваемое потребителем рекламы воздействие на его восприятие, в том числе путем использования специальных видеовставок (двойной звукозаписи) и иными способами, не допускаются.

15.01.2016 в 9:22

Мне кажется или она несёт какую-то дичь?

15.01.2016 в 9:23
в школу детей отпускать нельзя - вы их не на помойке нашли
bortin

все учимся на дому...

15.01.2016 в 9:25

А я считаю, что стремление в том числе и к отметкам - навыки жить в конкурентном мире. Быть лучшим. Кому-то предметы даются легко. И они получают отметки легко. А кто-то трудом. Ну так тот кто трудом больше работать будет и получать соответствующие оценки. Успех -10% таланта и 90% труда. А стремление к наивысшему потом поможет - когда продажи увеличивать придется, или произвести побольше единиц продукции за час или еще что-то... Конкуренция - двигатель прогресса. А вот то что дети у нас с детства не приучены к ней и есть плохо.

15.01.2016 в 9:25

что за дети-хлюпики нынче пошли, уже и оценок боятся?

15.01.2016 в 9:26
4. Использование в радио-, теле-, видео-, аудио- и кинопродукции, а также в иной продукции и размещение (распространение) иными способами скрытой рекламы, то есть рекламы, которая оказывает не осознаваемое потребителем рекламы воздействие на его восприятие, в том числе путем использования специальных видеовставок (двойной звукозаписи) и иными способами, не допускаются.
evg2525

думаю статью бы не пропустили, если бы это было так...

15.01.2016 в 9:29

Как показывает практика,троешники покупают бентли,а медалисты работают кондуктарами

15.01.2016 в 9:29

Правельные мысли у Евы!!

15.01.2016 в 9:29

Ага, дети вообще забьют на учебу и у Евы будет больше клиентов перед тестированием...

15.01.2016 в 9:30

Жизнь - это каждый день экзамен с оценками. С малых лет нужно закладывать.

15.01.2016 в 9:30

Балл полученный на уроке - это результат усилий, приложенных учеником, а не только оценка его уровня развития или легкости усвоения предмета именно им. Все дети хотят быть хорошими и получать отличные оценки. Высокие оценки повышают уверенность в себе, учат трудиться ради результата и стремиться к достижению поставленных целей. Другое дело что классы должны отбираться по уровню успеваемости и занятия должны проводиться в соответствии со степенью подготовки, т.е. профильно. Кстати безоценочная система применяется на Западе, в частности во Франции, для вовлечения в учебный процесс детей из трудных семей( алкоголиков, наркоманов и др) у которых нарушены социальные связи с обществом и очень низкая самооценка. Но у нас же не все дети такие? Все намного сложнее, и трудности в образовании сейчас напрямую связаны с низким авторитетом учителя в школе, резким снижением уровня культуры учащихся и ярким нежеланием огромного процента посещающих школы вообще учиться. Естественно все это идет от родителей занятых зарабатыванием денег и не уделяющих детям порой никакого внимания.

15.01.2016 в 9:31
что за дети-хлюпики нынче пошли, уже и оценок боятся?
Megaloman

не дети боятся, а в школе просто преподаватели такую политике проводят, что если будешь получать плохие оценки, то после школы будешь бичем или алкоголиком, а дома родители со скакалкой стоят и наказывают за каждую оценку, а что бы сесть и ребенка чем то заинтересовать, с мотивировать на учебу не могут, только бить.
Не, я конечно не отрицаю эффективности армейских методов что либо выучить, результат 150%, но к детям его применять жестоко будет... не думаю, что ребенок например присядет за один приход 300 раз...

15.01.2016 в 9:33
Балл полученный на уроке - это результат усилий, приложенных учеником, а не только оценка его уровня развития или легкости усвоения предмета именно им. Все дети хотят быть хорошими и получать отличные оценки. Высокие оценки повышают уверенность в себе, учат трудиться ради результата и стремиться к достижению поставленных целей. Другое дело что классы должны отбираться по уровню успеваемости и занятия должны проводиться в соответствии со степенью подготовки, т.е. профильно. Кстати безоценочная система применяется на Западе, в частности во Франции, для вовлечения в учебный процесс детей из трудных семей( алкоголиков, наркоманов и др) у которых нарушены социальные связи с обществом и очень низкая самооценка. Но у нас же не все дети такие? Все намного сложнее, и трудности в образовании сейчас напрямую связаны с низким авторитетом учителя в школе, резким снижением уровня культуры учащихся и ярким нежеланием огромного процента посещающих школы вообще учиться. Естественно все это идет от родителей занятых зарабатыванием денег и не уделяющих детям порой никакого внимания.
LenaG

я бы сказал короче... Балл-способ оценить приложенные усилия, труд и уровень знаний не только ученика, но и вообще человека...

15.01.2016 в 9:34

Если ставить за старания, то мотивация будет "выглядеть старающимся" итд. Проблема в том, что мотивация ребёнка одна - уйти от обременяющей учёбы. Говоря, что "учёба - это хорошо, добро, светлое будущее, etc", родители и учителя просто отсрочивают проблему, которую человек должен решить сам. Но т.к. зачастую проблема не решается, то эта же мотивация остаётся и у большинства взрослых, с мелкими поправками.

Решить это можно только одним, как мне видится, путём: адекватным и разумным человеком - учителем, родителем, другом, психиатром, неважно. Главное, что бы он смог вытащить внутреннюю мотивацию, а не давить чужими, которые, не прожив самостоятельно, другой не поймёт.

15.01.2016 в 9:35

Развитию должны способствовать родители, а не школа, там нужно лишь базу получить.
Сразу вспоминается любимая тема Pink Floyd - Another Brick in the Wall

15.01.2016 в 9:35

Безотметочное обучение. Как много в этом словосочетании... Ева, вы хотите, чтобы новое поколение совсем отупело? Какая будет мотивация в обучении для школьника? В нашей системе образования есть только одна проблема: все хотят получить высшее образование и получить его не проблема. Когда человек набирает 10-19 баллов по предмету и поступает в ВУЗ - это трагедия.

15.01.2016 в 9:36

Идеалистка-новатор! Отметка - это единственное, что дает родителям четкое представление о реальном положении вещей. Не будет отметок - 99% детей окончательно забъет на учебу.

15.01.2016 в 9:36
Репетитор Ева Гилевич: уберите оценки в школе, и дети начнут учиться, а не зарабатывать баллы

Уберите в стране ДЕНЬГИ - и люди начнут работать, а НЕ ЗАРАБАТЫВАТЬ!!!)))
Отличный девиз как мне кажется)... Думаю правительство возьмет на заметку)...

sashaquatro

ой смотри как бы не вышло именно так)))

lexalex83

а что тут смотреть)... к этому все и идет)...

15.01.2016 в 9:36
Безотметочное обучение. Как много в этом словосочетании... Ева, вы хотите, чтобы новое поколение совсем отупело? Какая будет мотивация в обучении для школьника? В нашей системе образования есть только одна проблема: все хотят получить высшее образование и получить его не проблема. Когда человек набирает 10-19 баллов по предмету и поступает в ВУЗ - это трагедия.
Dalomb

Почему трагедия? Если он тупой и не сможет учиться, он просто не найдёт работу по специальности.

15.01.2016 в 9:36

Существующая система оценок, на мой взгляд, все равно не унифицирована и мало что отражает. В одной школе у ученика будет 10 по предмету, а в другой у другого педагога - 5. При тех же прилагаемых усилиях... По факту из-за боязни плохой оценки человек может стать пассивным - "лучше ничего, чем плохо". Потом так и в жизни. А учиться на своих ошибках - это вообще нормальный процесс. И лучше, если он происходит в детстве - менее болезненный. Что до мотивации оценками - всегда можно найти другую альтернативу - но как тут уже писали - это нужно уже самим усилия прилагать, а не просто спрашивать, что получил в школе.

15.01.2016 в 9:37

Давайте тогда на работе потом деньги платить не за результат, а за старания. Ну и что, что ничего не сделал и все испортил - старался же!

15.01.2016 в 9:39

Уважаемые родители, оценивание учащегося по "10" бальной шкале указывает на уровень еого подготовленности по каждому предмету. Не мало важно знать словесное описание каждой отметки, и по каждому предмету уровень знаний и умений - различный. И вам как родителям легче понимать реальную обстановку вашего ребенка в школе.

15.01.2016 в 9:41

Репетиторам ставить оценки не нужно в силу индивидуального подхода. Репетитор знает каждого своего ученика как облупленого и знает какие темы ученик понял, а какие упустил, так что оценивать не нужно. К тому же оценку "клиент" получит в школе. У учителя 20-25 учащихся только в одном классе! Запомнить особенности каждого сложно (не все обладают памятью Македонского). К тому же, допустим учитель увольняется тогда выходит, что вместе с ним уходит и вся история изучения предмета его учениками. Как новому учителю понять, что ученики усвоили хорошо, а что плохо? И это только один пример. А что предлагается вместо оценок? Писать характеристику каждого ответа?

Предложение Евы выглядит незаконченным, оно касается только одного элемента системы образования, а как же нужно изменить остальные составлящие? Как система должна работать в целом? Представьте вы берете некий механизм и хотите улучшить его работу, изучив его с одной стороны Вы решаете извлечь одну шестеренку, в итоге механизм либо перестает работать вовсе, либо работает неточно. В случае отказа от оценок, каким образом ученик, родители, учитель будут оперативно отслеживать результаты обучения, как без оценок своевременно реагировать на ухудшение обучения?

Согласен с тем, что оценки это не цель обучения, а лишь показатель усвоения конкретного материала. Причем четвертные и годовые оценки выставляются ученикам исходя из среднего бала по отвеченным темам, контрольным и т.п., а это лишь крупицы, части знаний, которые ученик должен был усвоить. Усвоил ли он весь материал или только те вопросы, которые ему задавали? На этот вопрос мы не можем ответить посмотрев на его годовые/четвертные/дневные оценки. Но это вопрос не столько к оценкам, а к тому за что они ставятся, как они преподносятся и как к ним относятся ученик, родители, учителя.

На мой взгляд автору не хватает системного подхода. Понятное дело, что onliner.by - это не "Настаунiцкая газета" и не сборник докладов научно-практической конференции, но это не значит, что тему нужно рассматривать только с одной стороны.

15.01.2016 в 9:42

Посмотрите как дети любят играть в компьютерные игры, прокачивать своих героев. Надо просто всё это перенести в жизнь. Вместо оценок отмечать достижение каких-то навыков. Научился находить производную -- приобрёл навык. Поставили галочку. А потом оценивать по полученных знаний, а не по количеству контрольных написанных на определённую оценку.

Когда дети поймут, что получив определённые навыки они получат какие-то привилегии, они сами начнут к стремиться к знаниям. А тем, кто достиг навык раньше будет бонус в виде освобождения от дальнейших занятий на эту тему. Тогда дети смогут это время потратить на приобретения других , нужных им знаний.

15.01.2016 в 9:43

Это финиш, господа.

- Здравствуйте, Мариванна. Как там мой Вовочка учиться?
- Извините, но после последней реформы, я не могу оценивать результат. Через 10 лет узнаете.

15.01.2016 в 9:46

еб%:№:ая на голову ваша Ева

15.01.2016 в 9:47

Если бы нормального преподавателя,то и репетитор не нужен.Сплошной откат везде и во всем(

15.01.2016 в 9:48

Боже, какая несусветная чушь!

15.01.2016 в 9:51
Родители детям говорят-"Учись хорошо и будет тебе высокооплачиваемая работа, стабильность,пенсия и т.д."...Старый подход в новом мире. Сейчас не мешало бы учить детей со школьных лет финансовой грамотности,самостоятельности... Ведь ни для кого не секрет-"Учись на 10 и тогда троечник из твоего класса возьмет тебя на работу". Именно поэтому у нас все с высшим образованием, а по специальности работают далеко не все....
user_5681464

Прям Кийосаки процитировали))) Проблема не в отметках, а в том, что наша система образования заточена на зубрежку, а не на соображение. Запомнил больше - тебе 10, запомнил меньше - получи 4. А толку в этих знаниях, если ребенок не сможет их использовать?

15.01.2016 в 9:57

Может Онлайнер её возьмет уже наконец в штат? Учитывая частоту выкладывания её мнений.

15.01.2016 в 9:58
Родители детям говорят-"Учись хорошо и будет тебе высокооплачиваемая работа, стабильность,пенсия и т.д."...Старый подход в новом мире. Сейчас не мешало бы учить детей со школьных лет финансовой грамотности,самостоятельности... Ведь ни для кого не секрет-"Учись на 10 и тогда троечник из твоего класса возьмет тебя на работу". Именно поэтому у нас все с высшим образованием, а по специальности работают далеко не все....
user_5681464

Прям Кийосаки процитировали))) Проблема не в отметках, а в том, что наша система образования заточена на зубрежку, а не на соображение. Запомнил больше - тебе 10, запомнил меньше - получи 4. А толку в этих знаниях, если ребенок не сможет их использовать?

corona_borealis

Так во всём мире. ) Рассчёт что умеющие соображать сами найдут себе дорогу, но нужны специалисты могущие делать монотонную работу.

15.01.2016 в 9:59

Наше общество и так деградирует! Убрать оценки?! Атас!

15.01.2016 в 10:05

Что же, по комментариям можно прийти к выводу, что всех всё устраивает. Значит, уйдя из школы после 6 лет работы учителем английского и занявшись разработкой ПО, я поступил верно. Нравится подменять реальные навыки их суррогатом в виде оценочной шкалы - на здоровье!

15.01.2016 в 10:05

Согласна с Евой,этот метод реально действует. Но до наших горе-родителей это еще не скоро дойдет. Если вообще дойдет...

15.01.2016 в 10:06

Если я лучший в математике, я хочу, чтобы про это знали другие. Отметки - отличный способ им это показать.

15.01.2016 в 10:07

оценки за знания надо ставить а не за поведение и ставить по принципу даже двоечник может что то знать а отличник может не знать половина оценок у одних завышена у других занижена

15.01.2016 в 10:10

Уберите дебильную 10 бальную,а сделайте всем понятную 5 бальную систему оценок.Когда пять это пять,а два это два.

15.01.2016 в 10:10

Чтобы дети самостоятельно начали учиться нужно вернуть пяти бальную систему оценок и двоечников оставлять на второй год, но нашему государству образованные люди не нужны...

15.01.2016 в 10:11

Оценка это хорошая мотивация и показатель результата труда, как ученика, так и учителя. Ева не права.

15.01.2016 в 10:20

Отменить отметки и отменить отчеты. Отменить распределение. Отменить само министерство образования. Разобраться с правительством, парламентом и президентом. Ввести частную собственность на землю. Ввести местное самоуправления и налоги ... и в итоге мы получим хотя бы Финляндию.

15.01.2016 в 10:21

это то же самое, если бы я работал не за деньги, а за желание обретать опыт...
Без денег долго не протянешь!

15.01.2016 в 10:22

В оценку заложены междоусобные проблемы взрослых.
Симпатии, антипатии, конкуренция, понты, злость, неприязнь, зависть, жадность и так далее.
Самое последнее, за что ставятся "оценки" - знания.

15.01.2016 в 10:25

Вот пойду я сейчас репетиторствовать по белорусскому и английскому. Английский я знаю хорошо, но опыта преподавания 0. Белорусский я знаю не очень. Но деньги буду получать такие же, как и Ева. Потом она будет писать на форумах онлайнера, что всякий сброд подался в репетиторы и зарабатывают столько же, сколько и она. Но я ведь буду стараться, почему старания не учитываются?

15.01.2016 в 10:27

Опять она....нашли эксперта. Да согласна, безоценочная система имеет свои плюсы, но в нашей стране - это действительно утопия!

15.01.2016 в 10:27
Уберите дебильную 10 бальную,а сделайте всем понятную 5 бальную систему оценок.Когда пять это пять,а два это два.
tornado69

в 10-бальной системе пять это пять, а два это два.

15.01.2016 в 10:27
Отменить отметки и отменить отчеты. Отменить распределение. Отменить само министерство образования. Разобраться с правительством, парламентом и президентом. Ввести частную собственность на землю. Ввести местное самоуправления и налоги ... и в итоге мы получим хотя бы Финляндию.
zmiter

Для начала нужно перестать строчить комментарии на онлайнере и без рассылки исполкома убрать снег возле дома, поменять лампочку, помочь старушке. Проблема не во власти. Проблема в нас.
Все знают в теории, как нужно. Но начать ПРОСТО ТАК, с мелочей и не для себя, никто не хочет.
Заплати вперёд....

15.01.2016 в 10:28

Правильно!
И за работу денег не давать!!

15.01.2016 в 10:28
от какая ловушка кроется в самóй системе оценивания через отметки. При том что сам смысл выполненного двумя учениками задания — научиться, а не решить без ошибок. Так если оба достигли цели — кто с ошибками, а кто без, — за что ставить разные отметки?
Physic

Средний балл по физике и математике меньше 30, по гуманитарным предметам ~40, больше половины абитуриентов не решает задание А1. Около 5% населения знают английский на уровне upper intermediate и выше, остальные - либо хуже, либо вообще не знают, а еще хуже, считают, что им это не нужно. Ужасные менеджерский состав, особенно на гос предприятиях, отсутствие технологий управления, организации процессов и ведения бизнеса.
У страны вообще таких проблем как образование нет. Умные, образованные люди, умеющие мыслить критически будут галочки не в тех местах ставить. А "тридцатибальники" и прочие среднестатистически образованные будут весло жить за "папицот", радоваться и говорить, что образование у нас отличное.
Деградация образования, а как следствие и общества неизбежна. Пока еще как никак катимся по инерции на советской школе, на советских профессорах в вузах, что будет, когда они все закончатся?

15.01.2016 в 10:30

И немного с другой стороны зайду. Какой смысл будет в репетиторах, если не будет оценок?
Ведь задача репетитора НЕ научить знаниям, а научить, как получить высокую оценку.
Читать - зазубрить.

15.01.2016 в 10:33
Деградация образования, а как следствие и общества неизбежна

Полностью согласен, но добавлю одно. В уже давно деградировавшем обществе именно хорошие и рациональные предложения будут считаться "деградирующими".
Сегодняшняя задача в стране - через 20-30 лет получить абсолютно покорное общество. Поэтому чем меньше стремлений, чем меньше уровень свобод (а свобода приходит через ум и образование) тем удобнее и проще контролировать массы.

15.01.2016 в 10:40

Physic, преподаватель самая большая проблема. Большинство ждёт что ты зазубришь. Но сами даже не пытаюсь дать интерес к познанию своего предмета. И действительно часто убивают это желание. Так что не надо говорить что все хорошо. А нужно брать пример с развитых стран

15.01.2016 в 10:51

необходимо перейти к трёхбальной системе:
1 - не готов
2 - знаю, не уверенно
3 - готов......посмотрите много чего даст
p.s и начинать оценки ставить с первого класса!

15.01.2016 в 10:52

считаю что школа как она есть... вообще не нужна... из школьной программы нужно только читать писать и считать, все остальное по желанию ученика

15.01.2016 в 10:52

В чем-то я с ней согласен, в первые школьные годы действительно можно было бы повременить с оценками. Но вот дальше, скажем в некотором смысле идет приближение к реальной жизни. Сделал быстро задание ( не важно каким способом) и получил нужный результат, ты молодец. А сколько ты усилий потратил, какой ты молодец что старался, все это чепуха, важен конечный результат. Деньги платят не за то, что вы такой классный молодец, старались и у вас не вышло, а за достижение цели.

15.01.2016 в 10:54
Репетиторам ставить оценки не нужно в силу индивидуального подхода. Репетитор знает каждого своего ученика как облупленого и знает какие темы ученик понял, а какие упустил, так что оценивать не нужно. К тому же оценку "клиент" получит в школе. У учителя 20-25 учащихся только в одном классе! Запомнить особенности каждого сложно (не все обладают памятью Македонского). К тому же, допустим учитель увольняется тогда выходит, что вместе с ним уходит и вся история изучения предмета его учениками. Как новому учителю понять, что ученики усвоили хорошо, а что плохо? И это только один пример. А что предлагается вместо оценок? Писать характеристику каждого ответа?

Предложение Евы выглядит незаконченным, оно касается только одного элемента системы образования, а как же нужно изменить остальные составлящие? Как система должна работать в целом? Представьте вы берете некий механизм и хотите улучшить его работу, изучив его с одной стороны Вы решаете извлечь одну шестеренку, в итоге механизм либо перестает работать вовсе, либо работает неточно. В случае отказа от оценок, каким образом ученик, родители, учитель будут оперативно отслеживать результаты обучения, как без оценок своевременно реагировать на ухудшение обучения?

Согласен с тем, что оценки это не цель обучения, а лишь показатель усвоения конкретного материала. Причем четвертные и годовые оценки выставляются ученикам исходя из среднего бала по отвеченным темам, контрольным и т.п., а это лишь крупицы, части знаний, которые ученик должен был усвоить. Усвоил ли он весь материал или только те вопросы, которые ему задавали? На этот вопрос мы не можем ответить посмотрев на его годовые/четвертные/дневные оценки. Но это вопрос не столько к оценкам, а к тому за что они ставятся, как они преподносятся и как к ним относятся ученик, родители, учителя.

На мой взгляд автору не хватает системного подхода. Понятное дело, что onliner.by - это не "Настаунiцкая газета" и не сборник докладов научно-практической конференции, но это не значит, что тему нужно рассматривать только с одной стороны.

0256

Конечно, если строить 1,5 школы на всю каменную горку, платить учителям меньше, чем кассирам, загружать их бумажной работой и походами на акции, то и получается по 25 детей в классе, полное отсутствие индивидуального подхода и соответствующий уровень образования. Школа сейчас - это стойло. Детей загоняют в классы, садят за парты и начинают кормить знаниями в формате "надо знать учебник, всё остальное - от лукавого" практическое применение знаний отсутствует напрочь. Более того, если ребенок проявляет "свое видение" и решает задачи другими методами или предлагает изучение предмета по альтернативным источникам, то в большинстве случаев это вызывает гнев преподавателя. Еще можно вспомнить такую хрень как понижение оценок за точку после слова "Диктант" или помарки в контрольных по математике.
По завершению СШ №ХХХ большинство детей вбивают себе в голову только одно "нахрен учебу, главное в жизни - айфон, кеды и крутая авка вконтактике".
Сложно построить больше школ? Поднять зарплаты учителям? Увеличить штат учителей?
Просто нужно понять и решить, что нам важнее: умные люди, которые наконец вытянут страну из задницы или дворцы, танки, ракеты, эстриста, вояки, срочники, парады, чемпионаты мира, гостиницы и прочие "важные" объекты.

15.01.2016 в 10:55

Отсутствие оценое возможно при индивидуальном обучении. Когда речь идет о классе - нужны оценки. И еще - школа учит не только алгебре , но и взрослой жизни. А тут нас всегда и постоянно оценивают. И оценки ставят не в дневник.

15.01.2016 в 11:00
Репетиторам ставить оценки не нужно в силу индивидуального подхода. Репетитор знает каждого своего ученика как облупленого и знает какие темы ученик понял, а какие упустил, так что оценивать не нужно. К тому же оценку "клиент" получит в школе. У учителя 20-25 учащихся только в одном классе! Запомнить особенности каждого сложно (не все обладают памятью Македонского). К тому же, допустим учитель увольняется тогда выходит, что вместе с ним уходит и вся история изучения предмета его учениками. Как новому учителю понять, что ученики усвоили хорошо, а что плохо? И это только один пример. А что предлагается вместо оценок? Писать характеристику каждого ответа?

Предложение Евы выглядит незаконченным, оно касается только одного элемента системы образования, а как же нужно изменить остальные составлящие? Как система должна работать в целом? Представьте вы берете некий механизм и хотите улучшить его работу, изучив его с одной стороны Вы решаете извлечь одну шестеренку, в итоге механизм либо перестает работать вовсе, либо работает неточно. В случае отказа от оценок, каким образом ученик, родители, учитель будут оперативно отслеживать результаты обучения, как без оценок своевременно реагировать на ухудшение обучения?

Согласен с тем, что оценки это не цель обучения, а лишь показатель усвоения конкретного материала. Причем четвертные и годовые оценки выставляются ученикам исходя из среднего бала по отвеченным темам, контрольным и т.п., а это лишь крупицы, части знаний, которые ученик должен был усвоить. Усвоил ли он весь материал или только те вопросы, которые ему задавали? На этот вопрос мы не можем ответить посмотрев на его годовые/четвертные/дневные оценки. Но это вопрос не столько к оценкам, а к тому за что они ставятся, как они преподносятся и как к ним относятся ученик, родители, учителя.

На мой взгляд автору не хватает системного подхода. Понятное дело, что onliner.by - это не "Настаунiцкая газета" и не сборник докладов научно-практической конференции, но это не значит, что тему нужно рассматривать только с одной стороны.

0256

Конечно, если строить 1,5 школы на всю каменную горку, платить учителям меньше, чем кассирам, загружать их бумажной работой и походами на акции, то и получается по 25 детей в классе, полное отсутствие индивидуального подхода и соответствующий уровень образования. Школа сейчас - это стойло. Детей загоняют в классы, садят за парты и начинают кормить знаниями в формате "надо знать учебник, всё остальное - от лукавого" практическое применение знаний отсутствует напрочь. Более того, если ребенок проявляет "свое видение" и решает задачи другими методами или предлагает изучение предмета по альтернативным источникам, то в большинстве случаев это вызывает гнев преподавателя. Еще можно вспомнить такую хрень как понижение оценок за точку после слова "Диктант" или помарки в контрольных по математике.
По завершению СШ №ХХХ большинство детей вбивают себе в голову только одно "нахрен учебу, главное в жизни - айфон, кеды и крутая авка вконтактике".
Сложно построить больше школ? Поднять зарплаты учителям? Увеличить штат учителей?
Просто нужно понять и решить, что нам важнее: умные люди, которые наконец вытянут страну из задницы или дворцы, танки, ракеты, эстриста, вояки, срочники, парады, чемпионаты мира, гостиницы и прочие "важные" объекты.

DemonicDeman

Просто родителям надо понять, что СССР закончился, и если вы хотите что бы ваш ребенок был умным и образованным, или натаскивайте его на самообразование, или готовьтесь платить деньги. Большие деньги. Тоже самое как например во всём развитом мире. Бесплатное образование отстойно по определению.

15.01.2016 в 11:08

70 лет было отличное образование, создавшее супердежаву, с самым лучшим начальным образованием в мире.
Но по приходу по принципу "никуда не поступил, пойду в пед", уже задумались об отмене оценок...
Еще пяток лет такого управления, и перейдем к учебе по требованию, остальные на рудники с рождения.

15.01.2016 в 11:09
Почему трагедия? Если он тупой и не сможет учиться, он просто не найдёт работу по специальности.
X-harn

Потому, что это трата бюджетных средств. Зачем тратить деньги на олуха? Ещё это большой отток рабочих рук. Закончив ПТУ, такой индивид может стать неплохим рабочим.

15.01.2016 в 11:11

Нет, не согласен

15.01.2016 в 11:11
Почему трагедия? Если он тупой и не сможет учиться, он просто не найдёт работу по специальности.
X-harn

Потому, что это трата бюджетных средств. Зачем тратить деньги на олуха? Ещё это большой отток рабочих рук. Закончив ПТУ, такой индивид может стать неплохим рабочим.

Dalomb

Тупой на бесплатное в жизни не поступит, проходных балов по 20 на бесплатном нету.

15.01.2016 в 11:20

Второй раз вижу Еву на онлайнере. Насколько я знаю, у подобной позиции есть и оппоненты. Может нужно выслушать и их. В СССР оценки в школах были, и двоечников там чмырили. Тем не менее общий уровень знаний тогда был на недосягаемой сегодня высоте

15.01.2016 в 11:22

Ага, отменить оценки и ввести розги.

15.01.2016 в 11:41
Кто кому чего то должен?!
Может, Еве кто-то должен?
Будет у Страны задача хорошо учить - будут учить.
Пока проблема обучения только в голове у Евы.
У Страны такой проблемы нет.
Physic

бред. не будут учить, пока учителя зарабатывают гроши, а проходной балл в пед один из самых низких

15.01.2016 в 12:00

репетитор очень сильно заблуждается. при нормальном подходе отметка это сигнла для каждой из сторон образовательного процесса о состоянии дел. просто школьнику в силу его развития немного безразлично что ему там поставили. вот и выходит ,что преподаватель ставит отметки для себя и только. но без такой системы сигналов точно ничего хорошего не будет. учитель будет себе в тетрадочку ставить какие-то пометки (спросить еще раз, плохо усвоил и т.д.). ученик просто будет ходить в школу и просто что-то делать. без понимания что он сделал и сделал ли он достаточно качественно это.

вся проблема отметок в том, что учитель не может пр ивыставленных отметка 2 (опрос по теме А),2 (дз по теме А),2(проверояная работа по теме А),2 (самостоятельная работа по теме А),2 (опрос по теме А),10 (контрольная работа по теме А) поставить четвертную 10 по существующим правилам. а ведь если ученик показал, что на контрольной что он усвоил тему А на 10, то впринципе остальные отметки уже не играют никакой роли. но школьные правила (а не сами отметки как таковые) не дают этого сделать.

так же существующая система учета отметок (именн оучета, а не выставления) не дает возможности перекрыть и исправить плохую с точки зрения ученика отметку. и это плохо.

примеры быил взяты из личного опыта преподавания в школе.

15.01.2016 в 12:04

Крайне необдуманное предложение. Отсутствие баллов полностью демотивирует учеников. Те 1-2%, которые учатся для знаний - это уникумы, ни на что не влияющие. Остальным нужна палка и измеритель их успехов в учёбе.
Никогда не копируйте западных подходов к образованию, они в принципе рассчитаны на сегрегацию населения и создание замкнутых каст.
Наша задача - равноправие.

15.01.2016 в 12:05

В общем согласен с автором. Вспоминая себя, алгоритм поведения и мышления ребенка строится так:
Есть задача: получать хорошие оценки, чтобы родители не наругали, а одноклассники не засмеяли. Хорошая оценка получена. Задача выполнена. Больше ничего не нужно.

Альтернатива: Есть задача: саморазвитие и познание. Тебя никто не ругает, только оставляют возможность: или оставаться не образованным и ничего не знать, или изучать мир, чтобы стало понятно, что тебя интересует, и чем бы ты хотел заниматься.

Так как я, думали не все. Были исключения, умнее чем я.

"Пока проблема обучения только в голове у Евы.
У Страны такой проблемы нет."

(Надеюсь это был тонкий сарказм) Вы говорите о стране, которая берет миллиарды долларов в кредит?

15.01.2016 в 12:18

Видел как-то одноклассницу-отличницу, сидит на кассе в продуктовом. =) Зато одни ни одной 4-ки в отестате (по старой системе)

15.01.2016 в 12:25
Сейчас детей вообще сложно на учебу мотивировать, ибо компьютеры, планшеты и прочие гаджеты полностью завладели сознанием детей, а с отменой оценок у них совсем мотивации не будет учиться.
Bеня

Я с вами не согласна. У моей дочери есть компьютер, приставка, планшет, читалка и смартфон... Но учится она любит, а вместо новых игрушек просит покупать книги. Книги из детской уже расползаются по всей квартире... И из всей литературы она предпочитает энциклопедии) Дети берут пример с родителей, и если мама-папа сидят уткнувшись в экран... То чего ждать от детей?

15.01.2016 в 12:33

по заголовку статьи - если убрать отметки, то дети вообще ничего делать не будут

15.01.2016 в 12:37
Видел как-то одноклассницу-отличницу, сидит на кассе в продуктовом. =) Зато одни ни одной 4-ки в отестате (по старой системе)
motorex

Даже читать страшно. Не то что думать, как 10 лет потрачено впустую....

15.01.2016 в 12:39

Можно еще и не ходить туда! Дома, по компу... дистанционно... Вундеркиндами станут!

15.01.2016 в 12:40

Ну боже ж ты мой...Опять эта мать-дивизия Гилевич.

У нас что в стране нету других репетиторов и работников сферы образования? Сколько можно уже печатать статьи этой женщины? Что не говорит, то либо банальность либо бред.

Дайте уже почитать мнения других людей, отличные от этой евы.

15.01.2016 в 12:41

Ева, а чем же тогда ваши "плохо-отлично" отличаются от 5бальной ситемы?

15.01.2016 в 12:42
В общем согласен с автором. Вспоминая себя, алгоритм поведения и мышления ребенка строится так:
Есть задача: получать хорошие оценки, чтобы родители не наругали, а одноклассники не засмеяли. Хорошая оценка получена. Задача выполнена. Больше ничего не нужно.

Альтернатива: Есть задача: саморазвитие и познание. Тебя никто не ругает, только оставляют возможность: или оставаться не образованным и ничего не знать, или изучать мир, чтобы стало понятно, что тебя интересует, и чем бы ты хотел заниматься.

Так как я, думали не все. Были исключения, умнее чем я.

"Пока проблема обучения только в голове у Евы.
У Страны такой проблемы нет."

(Надеюсь это был тонкий сарказм) Вы говорите о стране, которая берет миллиарды долларов в кредит?

glebsuper

Ну ну. И как вы всё это втюхаете например 9летнему ребенку?

15.01.2016 в 12:43

ага давайте еще разрешим в школу не ходить если ребенок не хочет
Ева что вы глупости пишите ?

15.01.2016 в 12:46

оценка ничего не значит еще. люди с нашим менталитетом чаще желают "на халяву" списать, даже не стараясь вникнуть в суть. а вот с тем, что надо детей учить учиться-полностью согласен. потому что потом в универ приходят зубрилы, которые учат материал, но не понимают логики работы того, что они учат. и получается, что у человека в голове информация, смысл которой ему не понятен. как действительно следует учиться я понял только в универе. и то, не высшее учебное заведение дало мне понятие об этом, а пришлось самому его приобретать. у меня в группе было прилично людей с высокими баллами, однако знаний в их головах было ноль. нашей стране нужно перенять опыт чей-то, или придумать свой. тех же финов. домашнего задания нет. у них на первом месте стоит обучение в том плане, чтобы выпустить человека в свет с некоторым набором навыков: посчитать процент кредитования, планировать затраты и т.д.

15.01.2016 в 12:58

Так вот в чём краеугольный камень достойного образования! - вряд ли отменят-показателей не будет по которым преподов оценивают-премии дают и прочие "красные бумажки" с почестями раздают и уч.заведения оценивают.
Хотя конечно главное то что для того чтобы учились и с удовольствием недопустимо грести всех под одну гребёнку и лириков и физиков. Знания только тогда в удовольствие , как и любое дело, когда интересно и когда понятно для чего в последствии нужно.
Вот я уже забыл больше чем иные знают и самое интересное - ну абсолютно не жалею. Высвободил часть "серого вещества" реально для того что тикаво и деньги приносит. А то что где то 3 было где то 5(по пятибальной системе) - ну безразлично реально.
А вот родителям-которые свои комплексы на отпрысках отрабатывают-точно оценки ввести надо :))))

15.01.2016 в 13:13

Ох уж эти "прогрессивные" идеи.

15.01.2016 в 13:14
...и в итоге выпускники будут еще темнее тех, кто выпускается последние пару лет..
1622707

смотря откуда выпускается.... есть люди, которые хотят учиться, а есть те, кому вообще ничего не надо. просто стремление детей учиться пропало. может быть потому, что сейчас всё с лёгкостью ищется в интернете. ещё лет 10 назад невозможно было представить себе вариант списать какую-либо контрольную с телефона. мы делали шпоры сами, и таким образом кое-что в голове откладывалось. для того, чтобы ответить на вопрос сейчас достаточно "погуглить". а раньше приходилось читать книги, размышлять, выводы делать.
опять же, интернет - это прекрасное средство обучения. но необходимо желание учиться прежде всего. если нет желания - не будет и результата.
к вопросу оценок: не считаю нужным отменять их вовсе. НО верните пятибалльную систему оценок!!! станет проще оценивать учителям. ученикам же будет всё понятно: 2 - нифига не знаешь, 3 - плохо знаешь, 4 - хорошо, а 5 - отлично. есть, например, учителя и преподаватели, которые считают оценку "10" невозможной для обучающегося. а пятёрки ставили даже с плюсом)))) правда, в аттестатах плюсы всё-таки не рисовали))))

15.01.2016 в 13:27

Аххах. Очередной перл от Евы. Спасибо, посмеялся

15.01.2016 в 13:30

Ева, уважаемая, в любой стране, может кроме африканской какой-нибудь, есть система оценок уровня знаний. Даже на вашем любимом Западе.

15.01.2016 в 13:34

Можно и не выставлять оценки на уроке. Но по каждому предмету писать случайный тест в конце четверти. Эту оценку потом выставлять в дневник, как оценку по предмету за четверть.
Тест по такому же типу как и на поступление в ВУЗ (в пределах пройденного материала). В классе без мобильников и учебников. Два-три преподавателя контролируют процесс написания.
Все просто. Хочешь, не хочешь, а придется ученикам разбираться в предметах. Можно к одному уроку не подготовиться, ко второму, но дальше придется браться за ум.
Так как сейчас за двойки не отчисляют, то по этому поводу ученикам переживать не стоит. Два, так два - это тоже оценка.

15.01.2016 в 13:45

Вот зачем белорусским школьникам общаться со сверстниками с Европы? И зачем им кормить птиц зимой? Люди учат в школе английские слова и виды червей только для того, чтобы хорошо в будущем сдать ЦТ и поступить в институт.

15.01.2016 в 13:53

Так может просто школы вообще упразднить? И вузы заодно. А зачем они? Ведь есть Ева...

15.01.2016 в 14:04

....верните/введите снова 5-бальную систему, принимайте и выпускайте из пед.вузов и институтов способных к преподаванию и работе с детьми, снизьте бумажную "работу" для преподавателей, переработайте школьную программу, повысьте з/плату учителям, отмените плату за факультативы, постройте бассейны в обычных городах (а не очередное "суперсельпо" в Минске), оборудуйте классы физкультуры и труда, приведите в порядок стадионы, постройте БЕСПЛАТНЫЕ спортплощадки, организуйте нормальные спартакиады и спортландии, введите наконец-то единую общереспубиканскую школьную форму....и дети станут лучше и с большим интересом ходить в школу....

P.S. ....ИМХО....

15.01.2016 в 14:10
В общем согласен с автором. Вспоминая себя, алгоритм поведения и мышления ребенка строится так:
Есть задача: получать хорошие оценки, чтобы родители не наругали, а одноклассники не засмеяли. Хорошая оценка получена. Задача выполнена. Больше ничего не нужно.

Альтернатива: Есть задача: саморазвитие и познание. Тебя никто не ругает, только оставляют возможность: или оставаться не образованным и ничего не знать, или изучать мир, чтобы стало понятно, что тебя интересует, и чем бы ты хотел заниматься.

Так как я, думали не все. Были исключения, умнее чем я.

"Пока проблема обучения только в голове у Евы.
У Страны такой проблемы нет."

(Надеюсь это был тонкий сарказм) Вы говорите о стране, которая берет миллиарды долларов в кредит?

glebsuper

Ну ну. И как вы всё это втюхаете например 9летнему ребенку?

BoRoG

В семье, где ребенок будет воспитываться таким образом, где ему объяснят, что самооценка не строится от мнения и оценок других, не нужно ничего втюхивать:) Но это же и самому сначала нужно понять и принять)
Получается, что нужно начинать с себя.
Чудо с системой образования не произойдет, если просто взять и отменить оценки. Это может быть только следствием)

15.01.2016 в 14:11
Кто кому чего то должен?!
Может, Еве кто-то должен?
Будет у Страны задача хорошо учить - будут учить.
Пока проблема обучения только в голове у Евы.
У Страны такой проблемы нет.
Physic

А почему вы за всю страну подписываетесь?

15.01.2016 в 14:57

Смешно читать... Уберите отметки и даже списывать на шесть перестанут. Чтобы дети учились, они должны расти в соответствующей среде и знать, для чего они учатся. Если папа вечером после работы играет в танки, а мама сидит вконтакте, то ребенок не будет стремиться к знаниям.

15.01.2016 в 14:58

Капец, какие безразличные, консервативные и узкомыслящие у нас люди! И эта толпа ещё смеет насмехаться на теми, кому не безразлично будущее молодого поколения и которые хотя бы пытаются что-то менять, в отличие от инертной толпы, которой всё равно... Какой толк в этих оценках? Мотивация? Ха ха ха.. Вы на реальность взгляните! Какая мотивация? Наоборот нет никакой мотивации реально узнать предмет! Дети зубрят бездумно, (причём часто это просто потоки захламляющей мозг информации, а не реальные знания) вся мотивация у детей построена на СТРАХЕ! Вся наша система получения образования, да и вообще, построена на страхе! Сначала родители долбят своих детей, "напутствуя", что не будешь отличником, будешь неудачником и прочее, прочее.. Хотя все мы видим, что оценки в школе и универе - абсолютный не показатель "удачи" в жизни! Это прежде всего внутренний потенциал человека, его внутренние стремления и от оценок они совершенно не зависят. А то, что большинство у нас сами внутри ничего не хотят, а хотят халявы, и семья и общество во многом способствуют развитию этого "чувства" в молодых.. в итоге они ничего не хотят менять, у них апатия к жизни.. и стремление плыть по течению, как все... лишь бы было "тиха-спакойна и меня нихто не трогал"... Вот и вся мотивация, так называемая, вот и готов типичный представитель общества, которого легко гнать на очередные "выборы", которого легко уломать купить какое-то ненужное дерьмо и т.д.. Сегодня ни в школах, ни в универах не дают истинных знаний, о мире, человеке, его месте в жизни и прочее. Просто пичкают какой-то инфой, с толикой реальных знаний. Поэтому мы видим столько "плохих специалистов" сегодня и поэтому после окончания этих заведений, человек чувствует потерянность, от незнания, что дальше делать, кругом безнадёга.. нужно искать блат, чтоб на работу устроиться и прочее.. Большинство же поступают в вузы, просто потому что так "надо" и установлено обществом, и типа надо как-то самоутверждаться... Но в глубине души - это несчастные люди, которые просто не знают, кто они и зачем они вообще здесь, на Земле.. В итоге мы имеем 95% людей, которые живут жизнью роботов, выполняющих формальные действия и получающих типа вознаграждение за эти действия.. Власть имущие пичкают вас байками о конкурентоспособности, о том, что вы "должны приносить пользу" (а по факту вас просто используют более сообразительные люди в своих целях), вы ненавидите потом свои работы и начальников, но ничего не меняете, почему - потому что боитесь! Вот всё и вернулось на круги своя, на страхе взращенные в страхе и умрут. Вот и вся жизнь.. Проблема образования - это не просто вопрос, который просто нужно решить. Это глобальный вопрос! От образования и полученных знаний зависит будущее не только одной страны, но и вообще человечества, как вида! Но т.к. у большинства основные принципы - это поесть, поспать, поразвлекаться, поржать, попотреблять и прочее... То о каких масштабных изменениях в обществе вообще можно говорить, когда этому обществу просто ничего не надо и им нравится вариться в своём болоте! .. (просто меня возмутили люди, которые примитивно писали о том, что что за ересь она несёт! как это так! Предложить нечто прогрессивное, пусть и радикальное, но не лишённое смысле! Лучше сидеть как вы, прозябать жизнь, теша своё эго тем, что вы "сильно значимый для страны и гос-ва элемент, получающий зарплату в сколько то там у.е., жаловаться на то, что наша страна - фуфло, ничего не предпринимать, потому что - зачем париться, ничего ж не изменю, моя хата с краю, как всегда... и сдохнуть потом, в мнимых почестях"... Вот и весь смысл жизни. Глобальнее надо мыслить, люди! Глубже и прогрессивнее. Хотя о чём это я....

15.01.2016 в 15:25

Основной принцип классической университетской (от слова universum - вселенная) системы образования - давать широкие системные знания об окружающем мире. Знать основные законы разных наук, чтобы уметь находить на их основе правильное решение.
Именно по этому принципу была создана германская и русская, а затем советская системы образования, включая школьное образование.
Нынешняя мода на "прикладное", нужное в конкретной деятельности знание в итоге делает людей узкими специалистами, например - "врач по левой ноздре", которые ничерта не знают шаг влево-шаг вправо от их специализации.
Отмена оценок приведёт именно к тому, что дети, далеко не все, найдут какую-то нишу и будут в ней ковыряться. А остальные 95% превратятся в "квалифицированных покупателей", довольных тем, что смогли заработать на модную хрень, которую им пропиарят маркетлоги.

15.01.2016 в 15:29

Бред полный. Убрать отметки - дети вообще учится перестанут. Когда это учащиеся тянулись к знаниям и с большим удовольствием делали домашнее задания и на радостях бежали в школу )))

15.01.2016 в 15:31
Уберите дебильную 10 бальную,а сделайте всем понятную 5 бальную систему оценок.Когда пять это пять,а два это два.
tornado69

в 10-бальной системе пять это пять, а два это два.

Gunter

не путайте итак запутанную 10 бальную систему.

15.01.2016 в 15:55

В первую очередь никто в школе не ставит никаких конкретных задач перед учениками. Выучить от сель до сель не считается. Это чистой воды зубрежка. Что касается той же физики, то вот здесь как раз важно понимание, а не что бы от зубов отскакивало. Трансформатор работает не УУУУУУУУУУУ!!!!, а по таким-то законам. Изображение в телеке не карандашом ресуют, а складывают из отдельных точек. Вот когда человек будут четко представлять себе процесс, что и от чего зависит+ умение произвести расчеты, тогда он сможет решить любую поставленную задачу. Школьные учебники, ни старые ни новые, к сожалению, не способствуют пониманию, а лишь ставят перед фактом. Стоит только почитать условия задач из этих учебников и все становиться ясно.

15.01.2016 в 16:05
Основной принцип классической университетской (от слова universum - вселенная) системы образования - давать широкие системные знания об окружающем мире. Знать основные законы разных наук, чтобы уметь находить на их основе правильное решение.
Именно по этому принципу была создана германская и русская, а затем советская системы образования, включая школьное образование.
Нынешняя мода на "прикладное", нужное в конкретной деятельности знание в итоге делает людей узкими специалистами, например - "врач по левой ноздре", которые ничерта не знают шаг влево-шаг вправо от их специализации.
Отмена оценок приведёт именно к тому, что дети, далеко не все, найдут какую-то нишу и будут в ней ковыряться. А остальные 95% превратятся в "квалифицированных покупателей", довольных тем, что смогли заработать на модную хрень, которую им пропиарят маркетлоги.
Саурон

Потому что учиться специалисту широкого профиля до того момента, на котором он сможет адекватно работать (а не как у нас привыкли), лет 20.

15.01.2016 в 16:08

можно я тоже напишу что-нибудь сюда и меня прорекламируют. я тоже мглу закончила,репетитор.

15.01.2016 в 16:12

Для чего отметки вы воо мне обьясните?
Ученик который получает 2-4 может намного быть более готовым к взрослой жизни, чем учащийся который всегда получает 9-10

15.01.2016 в 16:42

Перед тем, как писать статью, автору следовало бы хотя бы немного изучить вопрос. В наших школах, к примеру, оценки не ставят и в 1-м и во 2-м классе.

Кроме того, отметки далеко не у всех учеников бывают плохие. Почему не раскрыт вопрос о том, какие чувства испытывает ученик, получая отличную отметку?

15.01.2016 в 16:46
Кто кому чего то должен?!
Может, Еве кто-то должен?
Будет у Страны задача хорошо учить - будут учить.
Пока проблема обучения только в голове у Евы.
У Страны такой проблемы нет.
Physic

Кто сказал, что проблемы нет?
Вы учитель, преподаватель, репетитор?
Проблемы образования в нашей стране - колосальные! И с каждым годом - всё напряжнее... Впрочем, это не только у нас... Но проблемы есть.
Возможно, меня осудят за грубость... но наши дети в школах - банально "тупят".
Не могут решить задачу в одно действие, выучить простейшее определение, даже грамотно списать что-либо из интернета.
Так что проблемы есть, серьёзные проблемы для всей Страны. Но за митуснёй политики и экономики этого просто не видно... да никто и не смотрит...

15.01.2016 в 16:54

Дело даже не в оценках, оценки это дело одно. Ученикам всегда будет что-то не нравится в образовании, но то чему сейчас учат действительно бессмысленно, не всё но по мне так большая часть. В Алгебре столько всякой не нужной "хни" которая никак не пригодится в жизни, если вы только на профессора не пойдёте ну или на учителя математики ><. Дальше можно взять информатику, здесь всё нормально кроме как Pascal ABC, ибо работа в Word и в Paint это нормально, ибо не отрицаю это действительно может пригодится. (Имею ввиду Word, правда некоторые его открыть попросту не могут но это уже совсем другая история). По сути я думаю его ввели чтобы развить у учеников интерес к программированию, но чтобы развить интерес к чему-то надо давать детям свободу в этом деле а не выполнять задачи из тетради по шаблону, оценки естественно тебе поставят именно за выполненную работу по шаблону, ибо заданий где есть хоть какая-то свобода выбора, попросту нет. Самому выбрать название программы это та ещё свобода. Никогда не получиться развить интерес к чему либо у ребёнка если все задания необходимо выполнять по шаблону. Взять к примеру географию, где на практической работе вы должны описать материк Африка, учитель даёт план о чём именно ты должен написать и далее ты можешь по пунктам, можешь сплошным текстом (за это оценки по выше кстати) написать весь текст, здесь уже есть подобие свободы, т.к как ты сам выбираешь как именно ты сформулируешь свои мысли. Но изначально я писал о том что учат не тому, поэтому возращаемся. Вот учат тебя этому Pascal ABC выучил ты его и смысл этого? ДА НИКАКОГО СМЫСЛА! Лучше бы уже научили Винду переустанавливать, хоть польза родителям если что была, ибо некоторые вызывают мастера и платят 200 тысяч за переустановку Windows, но ёмаё. По сути кроме как работы с Word нечего путного в информатике нет.

Возможно что-то выразил не правильно или не так как надо, выразил просто мнение по вопросу того что сейчас в школе учат не нужным вещам, кстати кому пригодилась Алгебра? Отпишитесь..

Как-то так..

15.01.2016 в 16:58

UPD

Дело даже не в оценках, оценки это дело одно. Ученикам всегда будет что-то не нравится в образовании, но то чему сейчас учат действительно бессмысленно, не всё но по мне так большая часть. В Алгебре столько всякой не нужной "хни" которая никак не пригодится в жизни, если вы только на профессора не пойдёте ну или на учителя математики ><. Дальше можно взять информатику, здесь всё нормально кроме как Pascal ABC, ибо работа в Word и в Paint это нормально, ибо не отрицаю это действительно может пригодится. (Имею ввиду Word, правда некоторые его открыть попросту не могут но это уже совсем другая история). По сути я думаю его ввели (Pascal) чтобы развить у учеников интерес к программированию, но чтобы развить интерес к чему-то надо давать детям свободу в этом деле а не выполнять задачи из тетради по шаблону, оценки естественно тебе поставят именно за выполненную работу по шаблону которые морально устарели, ибо заданий где есть хоть какая-то свобода выбора, попросту нет. Самому выбрать название программы это та ещё свобода. Никогда не получиться развить интерес к чему либо у ребёнка если все задания необходимо выполнять по шаблону. Взять к примеру географию, где на практической работе вы должны описать материк Африка, учитель даёт план о чём именно ты должен написать и далее ты можешь по пунктам, можешь сплошным текстом (за это оценки по выше кстати) написать весь текст, здесь уже есть подобие свободы, т.к как ты сам выбираешь как именно ты сформулируешь свои мысли. Но изначально я писал о том что учат не тому, поэтому возращаемся. Вот учат тебя этому Pascal ABC выучил ты его и смысл этого? НИКАКОГО СМЫСЛА! Лучше бы уже научили Винду переустанавливать, хоть польза родителям если что была, ибо некоторые вызывают мастера и платят 200 тысяч за переустановку Windows, но ёмаё. По сути кроме как работы с Word нечего путного в информатике нет.

Возможно что-то выразил не правильно или не так как надо, выразил просто мнение по вопросу того что сейчас в школе учат не нужным вещам, кстати кому пригодилась Алгебра? Отпишитесь..

Как-то так..

15.01.2016 в 17:18
Да причем тут планшеты и гаджеты? вы все мыслите как стадо баранов. Планшеты и гаджеты можно отобрать. А система нашего образования действительно гнилая. Мало того что в головы запихивается куча ненужных знаний, так еще и эта дурацкая система оценок. Я вот хорошо запомнил первую оценку по истории в школе. Все не решались отвечать, новый предмет и все такое. Ну я что то почитал, решил поднять руку. Ответил. Училка вылупила глаза и говорит "ну ты рассказал слишком мало. это два." и влепила мне двойку, за то что я сам поднял руку, и за то что что то все таки рассказал. Я подумал ну учишь - два, не учишь - тоже два. И я с тех пор принципиально никогда историю не учил. вот так вот.
lexalex83

Т.е. совершив в пятом классе ошибку и отреагировав на нее, как пятиклассник, по прошествии всех этих лет вы всё еще согласны с реакцией пятиклассника? Хм)

15.01.2016 в 17:19

Видимо те, кто тут отписались не понимают смысла идеи. Мотивация не пропадёт, она наоборот увеличиться! Как было описано в примере выше, человек, который приложил, быть может большое количество усилий получает отметку ниже. Хотелось бы вам после такого учиться? Думаю нет. К тому же, вот вы все пишите, учиться перестанут, детям только компьютер нужен. А что вам дало обучение в школе(скажем после 5-то класса)? Пригодилась ли вам чудо - высшая математика, физика? Может быть обществоведение? А книги, которые дают читать школьникам: Мастер и Маргарита, рассказы Чехова. Конечно, не о чём другом подростки не мечтают! И они 100% всё это поймут! Такое ощущение, что у вас шоры на глазах. Когда у меня будут дети, мне будет плевать на их оценки.

"Каждый человек - гений. Но если вы будете судить рыбу по ее способности лазать по деревьям, она всю жизнь проживет с верой в свою глупость."

Альберт Энштейн

15.01.2016 в 17:20
В Алгебре столько всякой не нужной "хни" которая никак не пригодится в жизни, если вы только на профессора не пойдёте ну или на учителя математики ><
The-Doges

Приведите пример, пожалуйста.

15.01.2016 в 17:21

Все правильно говорит... Но стране НАСРАТЬ на образование. Даже не так, — стране не нужны думающие люди. Они для нее — зло.

15.01.2016 в 17:27
вербальная оценка: посредственно, удовлетворительно, хорошо, отлично

В принципе, так и было 2, 3, 4, 5. А вот введенная 10-бальная система тяжела для понимания и восприятия, особенно в младших классах.

15.01.2016 в 17:50
Видимо те, кто тут отписались не понимают смысла идеи. Мотивация не пропадёт, она наоборот увеличиться! Как было описано в примере выше, человек, который приложил, быть может большое количество усилий получает отметку ниже. Хотелось бы вам после такого учиться? Думаю нет. К тому же, вот вы все пишите, учиться перестанут, детям только компьютер нужен. А что вам дало обучение в школе(скажем после 5-то класса)? Пригодилась ли вам чудо - высшая математика, физика? Может быть обществоведение? А книги, которые дают читать школьникам: Мастер и Маргарита, рассказы Чехова. Конечно, не о чём другом подростки не мечтают! И они 100% всё это поймут! Такое ощущение, что у вас шоры на глазах. Когда у меня будут дети, мне будет плевать на их оценки.
0ne123

А мне хотелось. Когда мне поставили 4/10 по физике за задачи по силам (не втыкал я, как все эти векторы проецируются на оси), я читал и решал столько, пока не стал лучшим в классе. Здесь нет универсального ответа. Одному оценки помогут, другому - будут мешать. Кем-то в любом случае придется пожертвовать.
Школа после 5 класса научила меня тому, что мне не интересна химия, биология, а больше нравятся физика и математика. Что География и История - это прикольно, но связывать с ней будущую профессию я не хочу.
Как родителю - тебе и должно плевать на оценки ребенка и беспокоиться за его знания. Оценки для учителя и ученика - труд и результат труда.

15.01.2016 в 18:37

и так плохо и так.

15.01.2016 в 18:39
Сейчас детей вообще сложно на учебу мотивировать, ибо компьютеры, планшеты и прочие гаджеты полностью завладели сознанием детей, а с отменой оценок у них совсем мотивации не будет учиться.
Bеня

Вы не уловили суть предложения Евы.
Именно отмена отметок в начальных классах и должна стимулировать мотивацию учеников к учебе.
Т.к. получить "пять" - плохая мотивация.

15.01.2016 в 18:57

Школа готовит к жизни и к трудностям жизни. Вам мало толерантных инфантильных унисексов? Кто будет двигать прогресс? Защищать свою ментальность? Оценка - стимул и способ понять свои возможност и, грубо говоря, подготовка к обществу выживания!. Без оценок вырастут толерантные слизни.

15.01.2016 в 18:59

Девушке уже пора бросать репетиторство и устраиваться министром образования.
Такая умная.
Написал бы больше, но зацензурят.

15.01.2016 в 19:01

Минь, хм, корни к примеру. Думаю они не пригодятся. Исправьте если не так..

15.01.2016 в 19:05
Правельные мысли у Евы!!
Maxfarel

правИльные пишется грамотей - тебе точно оценки не нужны

15.01.2016 в 19:40

Самое печальное, что многие родители дома просто морально уничтожают своих детей в погоне за оценками. Убивают все их предрасположенности и желание что-то делать и учиться. Система ужасная, это правда. Вы, родители, должны помочь своим детям найти то, что им нравится и помогать им это развивать. Сейчас для этого все есть. Не гоняйтесь за тем, что не имеет ценности для будущего!

15.01.2016 в 19:58

Оценки может и не надо убирать, но нужно формировать к ним правильное отношение, иначе тяжело будет в жизни.

15.01.2016 в 20:01

Сравнение оценок с зарплатой в корне неверное. Оценки не являются целью стараний.

15.01.2016 в 20:28

она абсолютно права.
ребенка ориентируют "получи оценку" а не "получи знания, учись учиться". Это не одно и то же. Оценка знаний (экзамены) - должны быть в виде экспертного заключения: усвоен предмет на 80%, в т.ч. знания по темам /Х - отлично, по теме: У - неудовлетворительно, в среднем: 80%. рекомендовано:
По окончанию школы должно быть дано заключение по каждому ученику: какие у него есть способности - искать информацию, способность излагать мысли, способность работать по шаблону или нестандартное мышление, память, к каким предметам и занятиям есть склонность, к каким хуже, какие навыки, куда рекомендовано поступать. И по каждому предмету заключение: не русский язык 9 баллов, а: грамматика 60%, орфография 70%. По литературе - не 10 баллов, а : пересказ - 90%, сочинение - 100%, заучивание наизусть -99% и так далее.И так по каждому предмету с учетом специфики.

15.01.2016 в 20:40

А я бы вообще детей в школу не отдавал бы! Учил бы дома и во всевозможных кружках по интересам.

15.01.2016 в 20:44

Блин, когда статьи про образование будет писать кто-нибудь адекватный???

15.01.2016 в 20:51

Ева снова жжот :)

Ведь, учитывая качество нашего образования, за отметками чаще всего нет знаний.

Когда не будет знаний без отметок будет лучше.

Но! Так мы оценим только результат. А старания, рвения и упорство не учитываются?

А зачем? Если я буду очень стараться программировать, ну очень, аж пар из ушей, но вот результатов почти не будет, заплатит мне варгейминг 40 млн или как? :)

Но если поставить двум ученикам одинаковые отметки, хоть и полученные из разных результатов, но с учетом усилий, начнутся возмущения со стороны первого ученика.

а если так зарплату платить то какие возмущения начнутся!

15.01.2016 в 20:52
Блин, когда статьи про образование будет писать кто-нибудь адекватный???
lilu1981

Алекватному неинтересно приходить в онлайнер. Ну или он выглядит нефотогенично :)

15.01.2016 в 20:59

Она бы себя еще Эвой Радзакис назвала...

15.01.2016 в 21:02
Блин, когда статьи про образование будет писать кто-нибудь адекватный???
lilu1981

Алекватному неинтересно приходить в онлайнер. Ну или он выглядит нефотогенично :)

norbit

Да такое чувство, что просто больше заняться нечем, как статьи писать. Пусть в школе поработает и на наглядном примере покажет, как улучшить качество обучения.

15.01.2016 в 21:14

Вообще вопрос сложный, нужны отметки или нет. Мотивация, что это... - сгоняй, Петя, за пивком... не пойду, тебе надо ты иди... а если за пятьсот... побежал быстрее самолета. Что же получается в школе -мотивации нет, не с отметками, не без них. Ну получил 5 или 7, что он следующий раз будет стремиться к 10? А зачем и так хорошо ведь, а главное, что за это будет. А вот если ему сказать, что за 10-ку ты получишь новенький огрызок с огромным экраном, вот тогда он мозг сломает, но все выучит. ))) Сейчас ведь интересы другие и понятие "надо" стерлось, ну или почти стерлось. Сейчас все только за интерес мозг ломают и все больше материальный. Наверно не даром придумали стипендию студентам. Школьникам тоже надо платить в зависимости от их умений и знаний, реальных. Тогда и отметки не нужны будут. Точнее они по-прежнему будут, но вполне себе материальные, а не в виде закорючек в дневнике.

15.01.2016 в 21:41
А вот если ему сказать, что за 10-ку ты получишь новенький огрызок с огромным экраном, вот тогда он мозг сломает, но все выучит. )))

По-моему подкуп огрызками это самое ужасное в мотивации, что только можно себе представить. В ход пойдут любые способы получить отметку - вымолить выплакать, напрячь кого-то возможно за деньги и т.д. Вариант выучить самому будет далеко не на первом месте. Возможно начнется торг не огрызок за 10 а хуавей за 5 и т.д.

15.01.2016 в 21:57
Минь, хм, корни к примеру. Думаю они не пригодятся. Исправьте если не так..
The-Doges

Я не хочу вас задеть, но можно поинтересоваться: сколько вам лет?
Корень/возведение в степень - одно из элементарных действий наряду со сложением, умножением, делением. Хотя, согласен, в обыденной жизни нас, конечно, больше интересует, как "отнимать и делить".

15.01.2016 в 22:00

а вообще, главный и колоссальный эффект от отмены оценок - это стабильные уважительные отношения между учениками и учителем - только знания и ничего больше.
Учитель не сможет манипулировать и запугивать учеников оценками. Ученики перестанут бояться учителей и ненавидеть их за плохие или несправедливые оценки. Подсознательно так или иначе ученик боится учителя как источник плохой оценки, заниженной оценки, несправедливости - а следовательно, наказания и неприятностей. У учителей появляются любимчики, появляются отличники, которых "тянут" на красный диплом - а остальные дети это видят и им неприятно. Оценка - это камень преткновения и вечного раздора. оценки - это то, что держит в напряжении и ученика, и учителя - его тоже оценивают по оценкам (якобы успеваемости) в классе.
Пропадет источник напряжения, неприязни.
Будут понятные и честные отношения и мотивация: ты ходишь в школу за знаниями, я (учитель) эти знания даю, хочешь- бери, не хочешь- не бери, твои проблемы.
А экзамены (оценка уровня знаний) лучше проводить комиссией с учителями из других школ, комплексно и честно.

15.01.2016 в 22:01

пока есть оценки есть повод надавить на родителей-собрать деньги на ремонт на компьютеры и другую х.ень

15.01.2016 в 22:04

Уровень подготовки ученика репетитором неоспоримо выше, чем при обучении в школе. Вот грамотные репетиторы кстати своим ученикам оценки не выставляют! Их задача обучить, а не оценить!
Тема Евы интересная , но труднореализуемая в обществе, где главной задачей в обучении является создание послушной рабочей силы.

15.01.2016 в 22:10

Ой откуда вы такие умные беретесь. Закончили какую-то шарагу, прочитали пару статей на википедии - вот они эксперты.

15.01.2016 в 22:44

А давайте зарплату на работе тоже будут платить не за результат а за старания?

15.01.2016 в 22:51

Такое может работать только до класса 4-5. Дальше начнётся поощряемое иждивенчество. Ментальность у нас не та, переучивать придётся всех - от учеников до родителей.

15.01.2016 в 22:51

Да-а-а,к сожалению,с такими комментариями......будем долго вот так учиться,как сейчас

15.01.2016 в 23:20

Вот странно... Всех не устраивает современное образование, но никто не хочет ничего менять.

15.01.2016 в 23:35
А давайте зарплату на работе тоже будут платить не за результат а за старания?
curica

Вот вот!!!

15.01.2016 в 23:45
Капец, какие безразличные, консервативные и узкомыслящие у нас люди! И эта толпа ещё смеет насмехаться на теми, кому не безразлично будущее молодого поколения и которые хотя бы пытаются что-то менять, в отличие от инертной толпы, которой всё равно... Какой толк в этих оценках? Мотивация? Ха ха ха.. Вы на реальность взгляните! Какая мотивация? Наоборот нет никакой мотивации реально узнать предмет! Дети зубрят бездумно, (причём часто это просто потоки захламляющей мозг информации, а не реальные знания) вся мотивация у детей построена на СТРАХЕ! Вся наша система получения образования, да и вообще, построена на страхе! Сначала родители долбят своих детей, "напутствуя", что не будешь отличником, будешь неудачником и прочее, прочее.. Хотя все мы видим, что оценки в школе и универе - абсолютный не показатель "удачи" в жизни! Это прежде всего внутренний потенциал человека, его внутренние стремления и от оценок они совершенно не зависят. А то, что большинство у нас сами внутри ничего не хотят, а хотят халявы, и семья и общество во многом способствуют развитию этого "чувства" в молодых.. в итоге они ничего не хотят менять, у них апатия к жизни.. и стремление плыть по течению, как все... лишь бы было "тиха-спакойна и меня нихто не трогал"... Вот и вся мотивация, так называемая, вот и готов типичный представитель общества, которого легко гнать на очередные "выборы", которого легко уломать купить какое-то ненужное дерьмо и т.д.. Сегодня ни в школах, ни в универах не дают истинных знаний, о мире, человеке, его месте в жизни и прочее. Просто пичкают какой-то инфой, с толикой реальных знаний. Поэтому мы видим столько "плохих специалистов" сегодня и поэтому после окончания этих заведений, человек чувствует потерянность, от незнания, что дальше делать, кругом безнадёга.. нужно искать блат, чтоб на работу устроиться и прочее.. Большинство же поступают в вузы, просто потому что так "надо" и установлено обществом, и типа надо как-то самоутверждаться... Но в глубине души - это несчастные люди, которые просто не знают, кто они и зачем они вообще здесь, на Земле.. В итоге мы имеем 95% людей, которые живут жизнью роботов, выполняющих формальные действия и получающих типа вознаграждение за эти действия.. Власть имущие пичкают вас байками о конкурентоспособности, о том, что вы "должны приносить пользу" (а по факту вас просто используют более сообразительные люди в своих целях), вы ненавидите потом свои работы и начальников, но ничего не меняете, почему - потому что боитесь! Вот всё и вернулось на круги своя, на страхе взращенные в страхе и умрут. Вот и вся жизнь.. Проблема образования - это не просто вопрос, который просто нужно решить. Это глобальный вопрос! От образования и полученных знаний зависит будущее не только одной страны, но и вообще человечества, как вида! Но т.к. у большинства основные принципы - это поесть, поспать, поразвлекаться, поржать, попотреблять и прочее... То о каких масштабных изменениях в обществе вообще можно говорить, когда этому обществу просто ничего не надо и им нравится вариться в своём болоте! .. (просто меня возмутили люди, которые примитивно писали о том, что что за ересь она несёт! как это так! Предложить нечто прогрессивное, пусть и радикальное, но не лишённое смысле! Лучше сидеть как вы, прозябать жизнь, теша своё эго тем, что вы "сильно значимый для страны и гос-ва элемент, получающий зарплату в сколько то там у.е., жаловаться на то, что наша страна - фуфло, ничего не предпринимать, потому что - зачем париться, ничего ж не изменю, моя хата с краю, как всегда... и сдохнуть потом, в мнимых почестях"... Вот и весь смысл жизни. Глобальнее надо мыслить, люди! Глубже и прогрессивнее. Хотя о чём это я....
Italiy

Золотые слова!!! Полностью поддерживаю! А вообще, родители должные проще относиться к оценкам знаний чужими людьми своих детей.

16.01.2016 в 0:14

ужас

16.01.2016 в 0:31

Много текста и мало смысла. Отмените оценки и дети вообще учиться перестанут. Оценивать старание? Очень старательный инженер потом очень старательно построит автомобиль опасный для жизни и угробит толпы народу.

16.01.2016 в 0:33

Убрать десятибалку это да! Вполне пятибальная система оценок совершенна!

16.01.2016 в 2:21

Конечно мы все против безоценочного образования,ведь в таком случае придется детей учить самим.

16.01.2016 в 6:30

Ерунда какая-то.
Эпатаж один.

16.01.2016 в 7:18

Неправда, что в первом классе не оценивают!!!
Официально, в журнал, в первом и втором классах действительно, ничего не ставят. Но в тетрадях, распечатках учитель ставит или шкалу, или процент, или как-то по другому отмечает уровень знаний. Как же проконтролировать иначе уровень усвояемости ребёнком материала?

16.01.2016 в 8:14

А может давайте уберем ЗП и тогда люди начнут работать, а не зарабатывать?
Статью не читал, но осуждаю.

16.01.2016 в 8:28

Physic, у страны проблем нет! Есть проблема уровня жизни, степени веры в себя, проблема постановки цели и так далее начиная со школы этого дети недополучают! И именно сделав такой шаг - мы выпустим из клетки того гения, которы спит в каждом из наших детей!

16.01.2016 в 9:04
Кто кому чего то должен?!
Может, Еве кто-то должен?
Будет у Страны задача хорошо учить - будут учить.
Пока проблема обучения только в голове у Евы.
У Страны такой проблемы нет.
Physic

Есть такая проблема. Причем с советских времен. И пока у наших родителей не сложится мнение, что дети ходят в школу за знаниями, а не за оценками, ничего не изменится. Лично я считаю, что ставя ребенку отметку, учитель оценивает свою работу. Это он выучил так моего ребенка, и у меня к учителю будут претензии, почему оченка низкая.

16.01.2016 в 9:32
Кто кому чего то должен?!
Может, Еве кто-то должен?
Будет у Страны задача хорошо учить - будут учить.
Пока проблема обучения только в голове у Евы.
У Страны такой проблемы нет.
Physic

Есть такая проблема. Причем с советских времен. И пока у наших родителей не сложится мнение, что дети ходят в школу за знаниями, а не за оценками, ничего не изменится. Лично я считаю, что ставя ребенку отметку, учитель оценивает свою работу. Это он выучил так моего ребенка, и у меня к учителю будут претензии, почему оченка низкая.

Elaphe

Много у вас роджителей? пол беларуси?
или вы по свом двум такие выводы делаете?

16.01.2016 в 10:03

Совершенно правильно она сказала я полностью её поддерживаю, но есть большое но некоторые учетеля нехотят вообще объяснять предмет только задают вообще работают по конспекту и им на все и на всех сихать отседела день и то хорошо ,а вы родители думайте как ребёнку объяснить тот или иной предмет ,раньше образование было лучше ( учебники) а сейчас куча опечаток и такой бред в книжках у младших классов написон что воласы дыбом встают,и программа завышена например что надо знать третеклашке в третьем классе его пискают программой за пятый класс разве это нормально ,я щитаю нет многие задачи по математики это вообще нонсос приходится созваниваться с родственниками и спрашивать как решить вроде не тупой две вышки за плечами и уродствениеов вышки есть но порой и их учебники и программа ставит в ступор и недоумение ,разве это нормально пишут всякую охинею лижбы бобло сорвать за тот или иной учебник ,а министерство образование фиг эти учебники проверяет как-то так.

16.01.2016 в 11:02

Правильно, отметки надо отменить, а оценки оставить.

16.01.2016 в 11:04

Кто-нибудь видит разницу в терминах "отметка" и "оценка"?

16.01.2016 в 11:16

Всё это слова репетитора.... Которая работает с сильными учениками, а не со всеми подряд. Отметка - стимул в образовании. И да, образование без отметок - утопия. Просто оценивать нужно объективно, вот и всё.

16.01.2016 в 11:17
я щитаю не
fak252009

2 вышки)))))) ахаха, видно))))

16.01.2016 в 11:18
Кто кому чего то должен?!
Может, Еве кто-то должен?
Будет у Страны задача хорошо учить - будут учить.
Пока проблема обучения только в голове у Евы.
У Страны такой проблемы нет.
Physic

Будет у Страны задача хорошо учить - будут учить. - кто будет учить ? пенсы которые и так зависли в прошлом веке ?
У Страны такой проблемы нет. - у страны как раз и есть проблема ! и глобальная ... технологически отстали даже больше чем РФ

16.01.2016 в 11:23

fak252009, полностью поддерживаю.

16.01.2016 в 11:58

"При том что сам смысл выполненного двумя учениками задания — научиться, а не решить без ошибок. Так если оба достигли цели — кто с ошибками, а кто без, — за что ставить разные отметки?"
Всё же думается, что достигли цели -это если задача решена верно, а "побаловались над задачей" - это не цель. Нельзя же сказать, что один хирург научился учиться, если он живот разрезал (знает как), а аппендицит там не нашел, но он же пытался... а другой разрезал, и нашел, и удалил, и вроде тоже научился учиться. Цель любого учения - не процесс, а умение достигать результата. Много студентов в универе тоже листают учебник, вроде рылись в инете, даже ходили в библиотеку, а на экзамене ничего не знают, потому что маловато и не до конца все это делали, процесс был, но результат- знание-не достигнут.

16.01.2016 в 12:29

Во многих сферах важен не только результат, но оптимальность метода решения. Ваши страрания никого не интересуют, если нет результата. И даже если он есть, но решение держиться на костылях это тоже никуда не годиться.
Тут нужно наоборот ужесточать критерий оценки, положительный результат, краткое оптимальное решение - отлично. Положительный результат и длинное не оптимальное решение - хорошо, или посредственно.

16.01.2016 в 13:57

Уберите отметки в школе, и дети окончательно погрязнут в своих айпадах и айфонах. А так хоть есть стимул не получить ремня от бати.

16.01.2016 в 14:13

Ну да, давайте до конца убьём нашу систему образования, которая с 2002 года начинает загибаться. Хотя с другой стороны это и хорошо - меньше конкурентов будет в интеллектуальных областях и больше будет простых рабочих рук.

16.01.2016 в 14:32
Кто кому чего то должен?!
Может, Еве кто-то должен?
Будет у Страны задача хорошо учить - будут учить.
Пока проблема обучения только в голове у Евы.
У Страны такой проблемы нет.
Physic

Есть такая проблема. Причем с советских времен. И пока у наших родителей не сложится мнение, что дети ходят в школу за знаниями, а не за оценками, ничего не изменится. Лично я считаю, что ставя ребенку отметку, учитель оценивает свою работу. Это он выучил так моего ребенка, и у меня к учителю будут претензии, почему оченка низкая.

Elaphe

Много у вас роджителей? пол беларуси?
или вы по свом двум такие выводы делаете?

EliotM

Роджителей у меня нет ни одного, а если Вы про родителей, то я сам родитель двоих детей.

16.01.2016 в 15:55
Кто кому чего то должен?!
Может, Еве кто-то должен?
Будет у Страны задача хорошо учить - будут учить.
Пока проблема обучения только в голове у Евы.
У Страны такой проблемы нет.
Physic

а по моему, у Вас головы совсем нет...как впрочем и проблем...

16.01.2016 в 15:57
Такой способ взаимоотношений ученик — преподаватель постепенно укрепляется из года в год, укореняется в сознании детей и вырастает в модель поведения взрослого человека во взрослом обществе на всех уровнях жизни.

Ева, все наоборот... в жизни никто никого не вылизывает, и на твой потенциал всем плевать.
Дал результат - поднялся, не дал - ты на дне. Не мы такие, жизнь такая.
Жизнь приматов-хищников, заимевших большой головной мозг.
Все придумала эволюция. Стимул-реакция, на этом все построено.

16.01.2016 в 16:15

А кто из Вас в школе и в ВУЗе учились ради знаний?
Все хотели оценку нормальную получить?
А знаний, то "0".)

16.01.2016 в 16:34

К отметкам н всегда правильное отношение самих родителей, которое выливается в неадекватное поведение в отношении к детям. Отметки- это ориентир способностей ребенка по тому или иному предмету.Оценка показывает, как срез, какими способности и знаниями обладает ребенок. Что он может, как может и чего не может. И именно правильно к этому надо относится., а не шпынять ребенка за плохие оценки. Если тройка, так значит тройка, и в этом нет ничего плохого., значит у ребенка способности к тому или иному предмету на тройку. И если этот предмет математика, то оценка показывает, что продолжать учебу в Вузе, где есть математика ты , скорее всего не сможешь, но вполне возможно потянешь колледж или училище. И это не значит, что ребенок плохой , если у него низкие оценки.

16.01.2016 в 16:47

отметки, как и зарплаты, должны быть конфиденциальными!
только учитель и ученик должны знать эту цифру

16.01.2016 в 17:03

Я б на месте Евы пошел дальше. Школы надо закрыть. Какая экономия бюджета будет! И вообще умение решать биквадратные уравнения и знание радуса Земли, еще никого не сделали счастливыми, богатыми и здоровыми.

16.01.2016 в 18:27

для решения задачи про бассейны математику не нужно лазить по этим бассейнам и смотреть, как водичка по трубам льётся - он ни разу не сантехник.
и да, барышня, обнародуйте наконец список великих финских учоных.
вопщем, девушка в который раз пытается писать о том, в чём очень слабо разбирается.
упорство, похоже, кем-то неплохо стимулируется.

16.01.2016 в 19:20

что-то не понял про безотметочную систему ничего. на примере финов показали, что у них до 3 класса детский сад продолжается, а потом старая советская система 2,3,4,5 (единица и у нас не ставилась практически никогда. это был просто эмоциональный выплеск. целый кол вместо такой же по значимости двойки).

16.01.2016 в 19:21
отметки, как и зарплаты, должны быть конфиденциальными!
только учитель и ученик должны знать эту цифру
Hidden Demon

да-да. от родителей надо прятать дневник подальше, а то еще накажут )))))))